我国高校高水平运动员就业现状及对策研究.doc

我国高校高水平运动员就业现状及对策研究

我国高校高水平运动员就业现状及对策研究

一、选题背景和意义(一)选题背景高校高水平运动队是我国优秀体育人才培养体系的重要组成部分。

自1987年中国首次设立57所试点高校招收高水平运动员以来，已有268所高校被教育部批准在XXXX试办高水平运动队。高校相继成立了高水平运动队。这种模式不仅能为高水平运动队的专业发展提供更广阔的土壤，而且有利于社会资源的充分利用、高水平运动员训练的可持续发展、校园文化内涵的进一步提升。接收高水平运动员的高校在招生管理、学生身份管理、学习和训练以及高水平运动员的竞赛制度方面存在差异。然而，一个普遍的问题是，高水平运动员入学后，由于学习与训练矛盾缺乏科学协调，职业生涯规划难以深入开展，需要进一步探索。

高校高水平运动员的就业已成为社会繁荣发展中亟待关注的重要问题。(2)选题的意义通过对我国高校高水平运动员就业现状的分析，从社会、高校和自身三个方面总结了影响高水平运动员就业的因素，并分别从宏观、中观和微观三个层面总结了促进高校高水平运动员就业的对策。

本课题不仅有利于缓解我国高校高水平运动员的就业压力，也有利于高校体育教学改革。这也有利于高水平运动的自我发展和人生规划，对他们更快更好地融入社会具有重要意义。

1.新形势下，高校高水平足球运动员的社会化需要高校高水平足球运动员的社会化，这是我国迫切需要解决的重大问题。“体教结合”模式作为高校高水平运动员安置的试点措施，从增强运动员文化素质和综合能力的角度出发，迈出了创新的重要一步，更好地适应社会生存和发展。2.在新的形势下，当我国高校高水平运动队为满足健康可持续发展的需要而毕业时，运动员和普通大学生将不得不面临就业问题，传统模式无法保证高校足球队能够吸引更多的“好苗子”。 “成绩”决定了高校在体育与教育相结合的道路上能走多远。没有成绩，高校高水平运动队就不会受到高校的重视。没有成就，他们就不会得到社会的财政支持。因此，他们自然会离健康和可持续发展越来越远。解决高校高水平运动队的可持续发展，关键是从根本上解决运动员的就业问题。3.在新的形势下，要求运动员遵循教育和体育的规律。作为大学生，运动员是第一批学生，所以他们应该同时完成国家规定的学习任务。

在培养运动员的过程中，我们必须遵循体育和教育两大规律。在确保运动员有平等机会接受高等教育的同时，应该提高大学生运动员接受高等教育的水平。这样，他们就成为了时代需要的复合型人才。竞技体育与教育的结合也是历史发展的必然趋势。

二、研究的基本内容和需要解决的主要问题(1)研究的基本内容1。国内研究现状对高校高水平运动员就业的研究主要

张一龙在他的文章《论新时期退役运动员再就业现状及途径》中统计了1999年以来江苏省退役运动员的去向。结果显示，现阶段优

秀运动员退役后面临两种选择:阅读和再就业。政策安置和自主创业是实现再就业的主要途径。

一些研究表明，退役运动员的去向大致可以分为海外援助、教学、大学、商业、公务员和其他，每年的去向都不固定。大多数运动员退役——省略了对高校高水平运动员后勤保障的部分研究——以就业保障为例[·J]。黑龙江教育学院学报，2011，30 (10) :198-200。[5]金峰。【[】大学生就业难的原因及对策。中国国情与实力，2009 (7): 27-28。[6]智秀成，秦明宏，何春兰。树立科学的就业观，积极应对大学生就业问题[。中国教育发展研究杂志，2009.6。[7]杜立民等。影响上海部分高校高水平运动员就业的因素及对策[[]。蔻驰花园，2010年[8]黄世华，张娟。[6][.普通高校高水平运动员的文化学习与职业生涯规划.中国应用心理学国际杂志。2006.3。[9]张新平。美国高水平运动队训练特点管窥——基于[斯普林菲尔德学院的调查。成都体育学院学报，16-19。[10]张广斌。中国大陆、美国和香港特别行政区[高校高水平运动员培养的比较研究。常德师范大学学报。87-89。[11]王波。[6]中美高校高水平运动队外部领导与内部管理体制的比较研究[[]。Xi体育学院学报，26-31。[12]郭。中美大学“体教结合”的比较研究[。中国学校体育。2007 (9 ): 23-26。[13]张勇。[6]中美高校高水平运动员招生机制的比较研究[[]。北京体育大学学报，2005 (4) : 11-13。[14]钟秉书，董亮，于礼贤。社会转型期中国竞技体育后备人才的培养与可持续发展[[M]。北京:北京体育大学出版社。2003.”15]胡玉东，鲍。从职业生涯规划视角分析高校高水平运动队训练模式的改革[[J]。重