绿色植物通过光合作用制造有机物教案

第四章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第一节：绿色植物通过光合作用制造有机物

教案目标：

知识目标：

1、知道绿色植物通过光合作用制造有机物。 2、运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。

能力目标：

让学生尝试设计实验方案，并掌握一定的实验操作能力、观察能力和思维判断能力。

情感目标：

1、培养学生不断探求知识和合作精神，树立严谨求实的科学态度。

2、使学生了解绿色植物与人类生存的关系，培养学生爱绿、护绿的责任意识。

教案重点：

1、验证绿叶在光下制造有机物的实验。 2、光合作用的条件。

教案难点：绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作。 教案方法：实验探究法。 课时安排：1课时。 教案突破：

教案活动从光合作用的实验训练学生设计实验的技能。让学生带着问题做实验,使学生逐渐认识到在科学探索的过程中,遵循一定的科学原理、方法，还要掌握一定的操作技能,并培养学生的发散思维,最后联系实际说明光合作用的意义。

教案准备：

教师准备：光合作用课件，盆栽天竺葵，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，酒精灯，培养器皿，石棉网，镊子，火柴，三角架等。 学生准备：黑纸片，曲别针

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教案过程设计思路：

激趣导学， 提出问题，→ 导出新课 设问导读 （带着问→ 题，阅读教材） 达标检测 （当堂达→ 标，检测成果） 反馈释疑 合作探究（完成导学→ （小组讨案反馈部论，解除疑分） 惑） 反思感悟 拓展延伸 展示交流

（开展实→ 验，交流收获） 教案互动设计:

教案环节 创设情境 导入新课 教师活动 学生活动 俗话说“民以食为天”。人是 这样，动物也是如此，绿色植 物每天也需要一定的营养，那 么地球上所有生物所消耗的大 量有机物是从哪来的呢？它是打开学生思路，学习热情浓厚 通过绿色植物生产出来的，这些绿色植物是如何制造有机物？制造的有机物是什么？又需要什么样的条件？我们今天就用实验来探究一下，找出这些问题的答案。 一、实验：绿叶在光下制造有机物 设问导读（带着问题，阅各组都按要求去做 读教材） 阅读教材，积极思考，对教材全 面理解后，归纳概括实验步骤： 取材→暗处理→叶片部分遮光→ 光照→取叶片→酒精脱色→清水 反馈释疑（完成导学案反漂洗→滴加碘液→清水冲洗。 学生动手、动脑完成实验 馈部分） A：摘下叶片，去掉遮光的纸 片。 B：叶片放入盛有酒精的小烧杯 中隔水加热。 C：用清水冲洗叶片，并把叶片 放在培养皿里向叶片滴加碘液。 合作探究（小组讨论，解D：用清水冲掉碘液，观察叶片除疑惑） 变化。 设计意图 激发学生的学习热情，打开学生思路，启发学生思考 学案导学 激发学生通过探究问题答案的兴趣，培养学生的实验操作能力，观察能力和思维判断能力，增强合作精神，树立严谨求实的科学态度。 2 / 5

合作探究 达标检测 反思感悟 展示交流（开展实验，交流收获） 布置各小组按实验步骤进行操作，交待实验时注意安全，进行实验指导，同时投影出示问题。 1、为什么要选用健壮的天竺葵做为实验材料？ 2、为什么把天竺葵在实验前放黑暗处一昼夜？ 3、只将完整叶片的一部分遮光的目的是什么？ 4、酒精有何作用？ 5、为什么把叶片放在酒精中并隔水加热？ 6、滴加碘液的目的是什么？是来鉴定什么成份？其结果说明什么？对学生的回答给予评价和补 达标检测（当堂达标，检测成果） 反思感悟：找学生回答本节知识点和个人收获 1、绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作。 2、光合作用的概念和意义。 3、师生共同解决疑点。 课堂小结： 3 / 5

小组讨论，回答问题： 1、健壮的天竺葵生长旺盛，可以制造更多的有机物，使得实验效果明显。 2、消耗叶内贮存的有机物，否则不知淀粉是实验中制造出来的，还是叶内原来就有的。 3、使遮光和未遮光部分形成对照，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。 4、酒精是为了溶解叶片中的叶绿素，起到脱色作用。 5、把叶片放在酒精中并隔水加热，是因酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发得太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其是易引燃酒精发生危险。 6、碘液遇淀粉可变成蓝色，故可用碘液来鉴定叶片是否生成有机物淀粉。结果叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。而遮光部分未变蓝色，说明叶片见光部分产生了有机物淀粉。 学生互相补充，完善答案。 见导学案1-5题 1、学生巩固所学知识，要求能说出正确的实验步骤及各步骤的目的和注意事项。 2、学生在理解的基础上进行阐述。 3、学生提出疑点 师生共同归纳，得出结论： 结论1、叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。 结论2、光是绿色植物制造有机 考查学生对知识的理解和识记，并培养学生判断、分析及运用知识的能力。 构建知识体系 课堂小结 拓展延伸 拓展延伸： 物不可缺少的条件。 如果选用银边天竺葵做实验材料，按照教材实验步骤进行实验，加碘液后，无论遮光的银边部分或是不遮光的银边部分为什么都不变蓝？这样又证明了绿色植物光合作用还需要哪些条件？ 叶绿体也是光合作用必不可少的条件 4 / 5

反思感悟 布置作业 导学案剩余题目

板书设计:

第四章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第一节：绿色植物通过光合作用制造有机物

一、实验：绿叶在光下制造有机物

1、光合作用实验步骤：

取材→暗处理→叶片部分遮光→光照→取叶片→酒精脱色→清水漂洗→滴加碘液→清水冲洗

2、结论：

（1）叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。 （2）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

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