第二单元 相继兴衰的中古欧亚国家 检测题参考答案 1.A 点拨： 5世纪末期，日耳曼人在罗马帝国的废墟上建立起众多国家，故A项符合题意。 2.A 点拨： 本题考查对封建制度的理解。在中世纪的西欧，国王和大封建主把土地层层分封给臣下，形成了封建主之间的封主与封臣的关系。
3.A 点拨：8世纪中叶，宫相丕平夺取了法兰克王国的王位，获得教皇的支持。为了报答教皇，丕平把意大利中部的一大片土地赠予罗马教会。这一事件史称“丕平献土”，这为教皇国的产生奠定了基础。
4.D 点拨：本题考查对西欧封建农奴的了解。西欧封建庄园的农奴缺乏人身自由，结婚也要获得主人的允许，故D项叙述不正确，符合题意。[来源:Z§xx§k.Com] 5.D 点拨：本题考查对西欧城市兴起情况的掌握。D项内容与西欧中世纪的封建庄园有关。 6.D 点拨：12世纪时，巴黎的城市规模是伦敦的五倍，成为西欧最大的城市，故D项符 合题意。
7.D 点拨：本题考查对西欧城市兴起情况的了解。
8.D 点拨：采邑分封制、丕平献土、城市自治是中古时期欧洲封建国家形成过程中出现的，故答案是D项。
9.B 点拨：伊斯兰教教历纪年的元年是622年，故B项符合题意。
10.A 点拨：本题考查对世界三大宗教的掌握。佛教创立于公元前6世纪；基督教创立于公元
1世纪；伊斯兰教创立于公元7世纪，故答案是A项。
11.C 点拨：由于伊斯兰教的纽带作用，虽然阿拉伯帝国灭亡了，但其民族至今仍然存在。 12.A 点拨：本题考查对阿拉伯帝国的掌握。阿拉伯帝国趋于衰落是在10世纪后，故排除含
④的选项。
13.B 点拨：清真寺主体建筑风格多为宏伟的圆顶。
14.A 点拨：本题考查伊斯兰教的作用。伊斯兰教对阿拉伯半岛的统一起了促进作用，故答案是A项。
15.A 点拨：佛教的创始人是乔达摩?悉达多，相传耶稣是基督教的创始人，故A项符合题意。
16.D 点拨：D项是对 《荷马史诗》的叙述，与《一千零一夜》无关。 17.C 点拨：本题考查古代阿拉伯人对世界经济文化交流作出的贡献。
18.C 点拨：本题考查古代西亚的文明成果。①种姓制度与古代印度有关，印度不在古代西亚地区，故排除；②③④都属于古代西亚地区的文明成果。 19.C
20.B 点拨：本题考查日本早期国家的出现情况。1世纪前后，日本开始出现早期国家。 21.D 点拨： 本题考查对大化改新时间的了解及对世纪换算的掌握。大化改 新开始于646年，即7世纪中期。
22.C 点拨：本题考查对日本大化改新内容的掌握。在大化改新中，土地收归国有，国家定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税，而不是把土地卖给农民耕种。
23.C 点拨：本题考查对大化改新内容的掌握。①属于政治方面的内 容，④属于法令 方面的内容，排除含①或④的选项。
24.C 点拨：本题考查对日本武士的了解。根据所学知识可知①②③④叙述皆正确,故C项符合题意。
25.D 点拨：701年，日本参照中国的律令制度，编订了日本第一部律令法典，作为治国的[来源:学科网]
基础。
26.（1）西欧封建社会的等级制度。（2）农民（农奴）。土地。（3）封建主的捐赠。巧取豪夺。（4）关系：教会和国王相互勾结，加强了国王和教会的联系，教会权力凌驾于王权之上。地位：教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，而且是西欧封建制度的精神支 柱，在精神和文化领域，神权凌驾一切。 27.（1）基督教。（2）基督教会把文化都置于神学的控制之下。（3）商人和手工业者。 （4）封建庄园。
28.（1）伊斯兰教开始在麦加传播时遭到打击迫害。因为伊斯兰教主张赈济贫民，善待奴隶，反对高利贷，引起麦加贵族的不满。（2）伊斯兰教使众多的信徒凝聚在一起，促进了阿拉伯半岛的统一。（3）穆罕默德在麦加创 立了伊斯兰教；622年，穆罕默德出走麦地那，这一年也成为伊斯兰教教历纪年的元年；巴格达是阿拉伯帝国的首都。 29.甲信奉的是佛教，该教的创始人是释迦牟尼（乔达摩?悉达多）；乙信奉的是伊斯兰教，该教的创始人是穆罕默德；丙信奉的是基督教，该教的创始人是传说中的耶稣。 30.（1）明治维新。（2）日本政 府重视发展教育，培养人才。（3）国家要强盛，必须投资教育，才能培养更多高素质的人才，才能使中国在国际竞争中立于不败之地。所以，再“穷”也不能“穷”教育。（4）中国教育应该加大投入，重视 未成年人的思想品德教育，尊重人 才和提供良好的教育环境。
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