《手绘线条图像 - 物象空间的表达》的评课稿

浅议市级公开课

《手绘线条图像——物象空间的表达》

今天，我有幸的听了章永忠老师的市级公开课《手绘线条图像——物象空间的表达》。我的总体感觉是：内容充实，自然流畅；师生情感融洽，学生思维活跃；确保主体参与，重视学法指导，具体评述如下：

一、

教学目标明确

本节课是造型.表现，主要是对构成单元内容的一个开始，使学生初步认识以线造型，并能进行简单的描线，章老师以大量的手绘线条图像为主线，辅以生动的讲解，使学生从手绘线条图像中，感受美术的社会价值，从而进一步提高审美创造的愿望。

二、

教学设计合理

做为一名从教多年的老师，章老师的教学思路清晰。首先通过教师在校园的抓拍照片，引出学生的学习性趣，然后教师展示含有具体事物形象的三维立体空间，让学生有一个直观的印象，尤其强调手绘线条图像表达出的物象空间的线条特点，清晰、简洁、美观。因而具有很强的实用性，接着在实践环节中，老师请同学到黑板前演示，与同学一起探讨总结出，如何描绘景物的上下、左右和远近，充分体现了教师与学生的互动交流。最后，让学生绘制一副作品，章老师巡回指导。整堂课结构严谨，环环相扣，过渡自然，时间分配合理，效率高。

三、 一点看法

这节课是对七年级的《手绘线条图像——物象立体的表达》的延伸课，课前可以让学生对学习物象这一知识点有所了解。本课的内容很多，章老师用一课时就上好了。难免让学生对知识点的掌握就只能流于表面。个人认为可以把这节课分成两节课来上，每节课都有所侧重。就可以把那么多的知识点难点各个击破了。在练习环节中，章老师让学生临摹书本上的范图，这样对于层次高的学生而言，就太简单了。建议章老师可以给每个学习小组都发一些实物风景图片，图片背后写有画法的提示，供学生作画时参考。