第一单元语文园地一
第一课时 “我的发现”“日积月累”
教学内容：人教版《语文》P.18、19 教学目标：
1、 在情境中认字、写字。
2、 积累秋天的词语,欣赏秋天的美景。
3、 在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。 教学准备：
1、 多媒体课件、实物投影仪。
2、 第一题中所有生字、熟字的卡片（课中游戏用） 3、 房子式的复习识字卡片（四人一组，共九张） 4、 竞赛评比用的小红花。
5、 课前组织学生到校园里找春天，布置学生做树叶画。 6、 和美术老师协调好，共同完成“秋天的图画”。 教学设计：
一、 谈话激趣，导入课文
秋天是一幅七彩的画，秋天是一首无言的诗，秋天是一曲悠扬的歌，秋天是一个讲不完的故事。一提起“秋天”，我们就会联想起无数优美的字眼，小朋友你能说几个吗？
是呀，多美的秋天！你们想不想在教室里举办一次关于秋天的展览会啊？（想）那么就让我们赶紧参加“闯关游戏”，通过自己的努力去获得参观券吧！
二、努力过关，争得“参观券” 第一关、潜心研究 我的发现 1、 发现识字方法，学习生字。
A、 a 创设情境，激发兴趣：为了帮助大家顺利通过第一关，我请了许多的新老师教我们识字，他们是谁呢？
课件出示：郊 枝 笼 球 帆 梨
b 哦，原来他们就是我们的新老师，谁认识这几个新老师，来和他们打声招呼。
C 那这些新老师是怎么样教我们识字的呢？请小朋友们自己好好读读课文第18页“我的发现”。读好后把你的发现告诉小组的伙伴们。
d读书讨论，发现识字方法：熟字去偏旁，成为生字。 B、 课件出示带拼音的生字： 交 支 龙 求 凡 利 用各种形式认读，正音。（小老师跟读——男女生比赛读——全班齐读——去掉拼音开火车读。）
C、 识字游戏：汉字妈妈找娃娃
六个学生每人手拿一张“郊”等字的生字卡片，当汉字妈妈；另六个学生手拿“交”等六字的卡片，当生字娃娃。“妈妈”举着字先说：“我是‘郊’字的妈妈，我的娃娃在哪里？”“娃娃”举着字说：“我是‘交’字娃娃，我找我的朋友‘立交桥’去了。”（用这个游戏来巩固生字并练习组词。）
第二关：发现汉字的特点，写出相同偏旁的字。
A 创设情境，激发兴趣：小朋友，中秋节快到了，有四个汉字家庭邀请我们去他们家做客。我们来看看是哪四家。看完后你
能不能根据每个家庭的特点给每个家取个名字？
B 课件出示四座小屋：
每个小屋子里分别是书上的四组字。
先指名读——说说你是怎么记这几个字的——开火车读——组词。
说说你给他们分别取了什么名字？说说理由。
C 小朋友们，看，这四所小屋子都这么大，家里的汉字宝宝这么少，我们该给他们再添几个新成员，你会请谁到他们家去呢？我们来分四大组比一比，看看哪组添的最多，最准确。
D 给四大组每组一张和课件上图案一样的小屋子，让学生自己完成。
E 完成之后上台放实物投影展示、检查、交流。 第三关：读读背背 日积月累 1、 课件出示所有词语。
要求：自由读，边读边想想他们的意思。
2、 请一位小老师教全班读、正音——开火车读。 3、 课件出示几组词语与图片，要求连线。(要求连线的词语有：娃娃 光盘 巨石 枫树 菊花 翠鸟 甲鱼 高粱 橘子 降落伞)
4、 总结谈话
小朋友，你们可真有本事！凭着自己的能力，连过三关，获得了参加“秋天的展览会”的参观券。现在就让我们出发吧！（播放背景音乐）
二、 参观展览会
1、 首先请欣赏一组关于秋天的美丽图片。
（边欣赏边让学生说词语，这些词语为:大雁南飞 层林尽染 五谷丰登 叠翠流金）
2、课前，小朋友们都去找过秋天，你听到秋天的声音了吗？你看到秋天的色彩了吗？在哪里可以找到秋天呢？
3、展示秋天的作品（树叶画、秋天的图画、照片……） （组织学生评议，让学生进一步体验创造的快乐；鼓励学生大胆的将自己的作品展示给大家看，让大家互相学习、互相交流和欣赏。）
4、小朋友们，你们用自己的玲珑童心给大家了带来了一场秋意浓浓的“展览会”，祝贺你们获得圆满成功！下面，我宣布二（5）班首届秋之展到此结束！再见！
结合《秋天的图画》 读儿歌《秋天到》
1、秋天真是太美了。五谷丰登，瓜果飘香。就让我们看看到底有哪些庄稼和水果都成熟了。放音乐，老师范读《秋天到》。
2、学生自由读。读给同桌听、正音。
四小组比赛，各推荐一名选手参加。小朋友，这个单元我们随着课文一起认识了美丽的秋天，还知道了许许多多关于秋天的
知识，现在就让我们再来复习一下。（课件播放关于秋天风景的图片，让学生说成语。
3、自己同桌练习，试着看图片背诵。 4、全班配音乐齐读，会背的小朋友背诵。 5、拓展延伸 丰富知识
课件出示课外教材:《我们去听秋的声音》
第二课时 “口语交际” （放在秋游前再教此课）
教学内容：人教版《语文》P.20、21 教学目标：
1、 以“秋天”为主题开展语文实践活动。
2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。 3、学习自主策划秋游活动。 4、乐于学习、乐于展示。 教学准备：
1、引导学生收集一些风景区的资料、如门票、导游图、景区。
2、竞赛评比用的小红花。 教学设计： 一．谈话激趣。
1、小朋友们，秋天是个美丽的季节，收获的季节，更是个喜庆的季节。瞧，秋天来了，大家都在欢呼雀跃。（老师引导学生背诵课文第一课。）
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