机密★启用前
2020年广东省初中毕业生学业考试
化 学
说明：1.全卷共5页，满分为100分，考试时间为60分钟.
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、 考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑.
3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑， 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试题上。
4.非选择题必须用黑色字迹签字笔或钢笔作答，答案必须填写在答题卡各题目指定区域
内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和 涂改液，不按以上要求作答的答案无效。
5.考生务必保持答题卡的整洁，考试结束时，将答题卡和试卷一并收回。
一、选择题（本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个
是正确的，请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）
1．化学与人类生产、生活密切相关，下列生产过程不涉及化学变化的是（ ）
A．高梁酿造食醋 B．焚烧垃圾发电
C．分离液态空气制氧气 D．石墨制成人造金刚石 2．下列实验能达到目的且操作正确的是（ ）
A．测定空气中氧气的含量 B．过滤泥浆水 C．检验铵态氮肥 D．蒸发食盐水
3．物质性质决定用途。下列说法错误．．的是（ ） A．Ca(OH)2能与酸反应，可用于改良酸性土壤 B．洗洁精有乳化功能，可用于洗涤油污
C．活性炭能吸附水中的一些色素和异味，属于化学变化
D．稀有气体在通电时能发光，可制成多用途电光源
4．如图是一氧化碳还原氧化铁的实验装置图。下列有关说法正确的是（ ）
A．实验中观察到黑色粉末变为红色，澄清石灰水 变浑浊 B．硬质玻璃管中反应的化学方程式为 3CO + Fe2O3 = 2Fe + 3CO2 C．实验过程中要先点燃酒精喷灯，再通入一氧化碳
D．该实验中酒精灯的作用是处理尾气
5．右图是探究铁锈蚀条件的装置。调节L端与R端的液面高度一致，塞紧木塞，一周后观察。下列推断正确的是
（ ）
A．b管中铁钉一样会锈蚀 知人善教 激发兴趣 塑造能力
B．L端与R端液面高度仍然保持一致 C．该实验能说明铁锈蚀与空气、水都有关 D．若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀 6．用如图进行实验，下列说法中不正确的是（ ）
A．能证明分子在不断运动
B．浓盐酸与浓氨水都具有挥发性
C．氯化氢分子比氨分子运动得快 D．实验过程中发生了化学变化
7．人体缺碘会引起甲状腺肿大，幼儿缺碘影响生长发育，造成思维迟钝。食盐中通常加入一定量的碘酸钾（KIO3），补充人体需要的碘元素。结合图中信息判断，下列叙述中正确的是（ ）
A．碘是人体必需的微量元素，摄入越多越好 B．碘离子（I－）的核外电子数为54 C．碘的相对原子质量是126.9 g
D．碘元素属于金属元素
8．如图表示元素的化合价与物质类别关系，若它表示氮元素的部分关系图，则下列说法错误的是（ ）
A．A点对应的物质类别是单质 B．B点表示物质的化学式为NO
C．某化合物的化学式为KNO3，它代表的点是F
D．写出由D点表示的物质与水发生反应生成E的化学方程式：3NO2 + H2O ＝ 2HNO3 + NO
9．取等质量的甲、乙、丙三种金属，分别投入相同浓度的盐酸中，只有甲有气泡产生；再取一小块乙投入丙的硝
酸盐溶液中，乙的表面没有丙析出。则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是（ ）
A．甲 > 乙 > 丙 B．甲 > 丙 > 乙 C．丙 > 乙 > 甲 D．乙 > 丙 > 甲 10．复方冬青油软膏具有强力迅速镇痛作用，有效成分的分子模型如图。下列说法不正确的是（ ） A．该有机物的化学式为C8H8O3
B．该有机物分子中氢、氧原子的个数比为8∶3
C．该有机物完全燃烧生成二氧化碳和水 D．该有机物中含氧元素的质量分数最小
11．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，则铁表面的氧化铁也能起到保护作用
B．酸和碱能发生中和反应，则硝酸与氢氧化钠也能发生中和反应 C．碱溶液能使石蕊试液变蓝，则能使石蕊试液变蓝的溶液一定是碱
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D．蔗糖的饱和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物质 12．如图是 a、b、c 三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ）
A．t℃时，饱和溶液 a 比饱和溶液 b 所含的溶质多
B．20℃时，100g 水可以溶解 35g 物质 a 和 35g 物质 c
C．a 中含有少量 b，可采用蒸发结晶提纯 a
D．将 20℃的三种物质的饱和溶液升温到 t℃，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是：b＞a=c
13．下列关于物质除杂所选用方法正确的是（ ）
选项 物质 所含杂质 除杂方法 FeSO4溶A CuSO4 加入过量的Fe粉并过滤 液 将混合气体通过盛有浓H2SO4B NH3 H2O 的洗气瓶 C KCl KClO3 加入MnO2充分加热 D Mg Cu 加入过量的稀硫酸并过滤 14．下列图像甲～丁能正确反映对应变化关系的是（ ）
甲 乙 丙 丁
A．甲：向足量的锌、镁中分别加入等质量、等浓度的稀盐酸
B．乙：向一定量的氢氧化钠溶液中滳加稀硫酸
C．丙：向一定量混有少量盐酸的氯化镁溶液中加入足量氢氧化钠溶液
D．丁：向一定溶质质量分数的不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠固体
15．如图，给出了三种物质可能存在的转化关系，根据所学的物质性质及化学变化规律，判断下列选项不正确的
是（ ）
A．不能一步实现转化的有①②⑤ B．实现③转化，可通至氢氧化钠溶液 C．实现④转化，可加入稀盐酸 D．实现⑥转化，可加入氢氧化钙溶液
二、填空题（本大题包括2小题，共15分。请把各题的答案填写在答题卡上）
16．（6分）“宏观—微观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式。请结合图示回答问题：
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（1）图1 中，“Fe”表示多种信息，如表示铁元素、铁单质，还能表示 。
（2）从微粒的角度说明图2 反应的实质是 。
（3）工业上用甲和乙反应制备丙和丁，其反应的微观示意图如下：
写出该反应的化学方程式 ，该反应中含氢元素的化合物有 种。
17．（9分）我国科学家侯德榜，在氨碱法的基础上，创立了更为先进的联合制碱法生产纯碱碳 酸钠。某海边工厂利用贝壳、海盐等生产纯碱的主要工艺流程如下：
（1）反应①的化学方程式为 。反应②属于 反应（填基本反应类型）。
（2）工业上常用 的方法制取氮气，该过程属于 变化。
（3）操作 a 的名称是 ，实验室在进行该操作时，用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 。
（4）在工农业生产过程中，会排放 CO2 加剧温室效应。下列做法能减少二氧化碳排放的是 （填序号）。
a．焚烧秸秆肥田 b．提高火力发电量 c．大力使用清洁能源
（5）有一种处理 CO2 的方法，是将 CO2 与氢气在一定条件下反应生成甲烷和水，该反应的化学方程式为 。
三、实验题（本大题包括2小题，共20分）
18．（10分）下图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题：
（1）图中标识①仪器的名称是 。
（2）实验室既可以制取 CO2，又可以制取 O2 的发生和收集装置组合为 (在 A—E 中选)，用该装置制取 CO2 的化学方程式为 ，用澄清石灰水检验二氧化碳时发现石灰水没变浑浊的原因是 。
（3）若用 F 装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是 (填字母代号)。
A．NH3 B．H2 C．O2 D．CH4
（4）工业上常需分离CO 和CO2 的混合气体。某同学采用装置G 也能达到分离该混合气体的目的，操作步骤如下：
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① 关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气体，可收集到 气体(填化学式)； ② 然后， (填操作)，又可收集到另一种气体。
19．（10分）氢氧化钡与氢氧化钙同属于碱类物质，其化学性质相似吗？某兴趣小组的同学对此进行探究。 Ⅰ.定性探究 序号 操作 现象 结论 实验一 向氢氧化钡溶液中滴入 试剂 溶液变红 氢氧化钡溶液呈碱性 产生 ， 氢氧化钡溶液能与 实验二 向实验一的溶液中通入适量的二氧化碳 红色消失 二氧化碳反应 另取氢氧化钡溶液，滴入一定量 氢氧化钡溶液能与 实验三 产生白色沉淀 的碳酸钠溶液 碳酸钠溶液反应 （1）写出实验三中发生反应的化学方程式 ； 同学们将上述三个实验中反应后的废液都倒入一个烧杯中，过滤后，得到白色沉淀和红色滤液，他们决定对沉淀和滤液进行探究。
探究一：（提出问题）沉淀能否与酸发生反应？
（实验探究）向沉淀中加入足量的稀硫酸，观察到有气泡产生，最终沉淀 （填“消失”或“不消失”）。
探究二：（提出问题）滤液中除指示剂外，还有哪些溶质？
（作出猜想）Ⅰ 氢氧化钠， Ⅰ 氢氧化钠、碳酸钠， Ⅰ 。 （实验探究）
序号 操作 现象 结论 实验四 取滤液样品于试管中，加入几滴稀盐酸 没有明显现象 猜想Ⅰ不成立 实验五 取滤液样品于试管中，加入几滴碳酸钠溶液 产生沉淀 猜想 成立 （2）有同学提出：实验四的操作存在问题，导致结论不准确，请你改正： 。
（3）小组同学讨论后发现，只用一种溶液做一次实验，就可以验证猜想，该溶液是 。
Ⅰ．定量探究
向100 g氢氧化钡溶液中滴加溶质质量分数为10%的硫酸铜溶液，溶液的导电能力随着硫酸铜溶液的加入发生如图的变化关系。
溶液处于B点时，其中含有的是 、 、 （填微粒符号）。
四、综合能力题（本大题包括1小题，共10分）
20．（10分）以化合价为纵坐标、以物质类别为横坐标所绘制的图像叫价类图（如图所示）。图中字母均表示初中化学中的常见物质，分别由 H、C、O、Na、S、Cu 中的一种或多种元素组成，其中“→”表示物质间的转化关系。请回答：
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