目标 养成谦让、分享、助人的良好相位习惯。积极参与社会公益活动，服务社会，养成亲社会行为。能力目标：能理解和掌握青少年怎样为社会做贡献知识目标：明确谦让、分享、助人的表现、方式和意义。 重养成谦让、分享、助人的良好习惯[来源:Zxxk.Com 怎样为社会做贡献 自主学习、合作探究 ppt 多媒体 养成亲社会行为： 教点 学
难点 方法 手段 板书设计 1.怎样养成谦让、分享、助人的良好习惯； 2. 怎样为社会做贡献 必达做题 标检测选做题 导学训练本课习题 课本习题 本节课的成功之处在于能通过事例、故事等，增加学生对谦让、分享、助人的理解和共鸣，使学生们在以教学反思 后的生活中能有正确价值观的引导。另外，本节课组织形式多样，让学生表演情景剧既能够活跃课堂气氛，又能够发挥学生的主体性。 21
教学活动 教师活动 目标思考题：读P74----77内容思考： （1）如何做到谦让？ （2）分享的含义？我们为什么要学会分享？ （3）怎样帮助他人？ 读P77----80内容思考： （1）怎样为社会做贡献？ （2）参加社会公益活动的方式有那些？ （3）怎样关心社会发展、关心国家大事？ (4)什么是奉献？ （二）导学案 以小组为单位分析材料内容，形成本组的观点，回答相关问题： 材料一：2005年十大“山东好人”评选揭晓，他们中学生活动 学生提前预习本课知识，并利用课下时间搜集相关资料。 学生认真有带领百姓开山造路的“当代愚公” 有身患重病却出预习导学案，资百万捐资助学的企业家，有德艺双馨打造“医疗净并小组交流，土”的医生，还有勇斗歹徒的英雄，置个人安危于不合作探究，思顾冲向火海勇救工友的普通工人等。 材料二：十大“德州好人”部分代表的感言： “在德州这片有浓厚文化积淀的热土上，有着千千万万个好人，我们只是这千千万万好人中的一员。” “一个人做一时好人并不难，难得是做一辈子好人，做一辈子好人是我们的终生追求。” （1）、结合材料一，请你谈谈十大“德州好人”的行为有哪些共同点？ 行为和习惯？ 材料：在你回家的路上，遇到一个老人倒在地上呻吟，旁边还有一些血迹------；你正在小河边散步，突然看到一个小孩落水，周围只有你一个人，可是自己有
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考材料中的各个问题。 各小组派 学生认真（2）、我们青少年应该怎样培养自己亲社会的学生代表回答
不会游泳------ 想一想在上述情景中自己应该怎样帮助他人？ 学生讨论回答，教师根据情况点拨指导。 （三）练习案 填空题： 1、在社会生活中，我们要学会___________、__________、__________。 2、谦让首先要做到__________、__________不__________、__________。 3、帮助他人首先要__________，还要注意__________和__________。 选择题 1、不容易被挫折压倒的人是（ ） A. 得不到别人支持的人 B. 能正确地认识生活中的困难和逆境的人 C. 在学习中遇到暂时困难就会放弃努力的人 听讲，认真思考，课堂积极性比较高，课堂气氛比较活跃。 学生填写内容 回答选择2、随着改革开放和现代化建设事业的不断深入发展，题，学生全部我国的社会主义精神文明呈现出积极、健康、向上的答对。 良好态势，公民道德建设迈出了新的步伐。但是，我国的公民道德建设也存在着不少问题，一些领域和地方道德失范。社会生活是复杂的，面对复杂的社会生活，我们要 （ ） ①正确地认识社会，辨证地分析问题 ②紧随社会生活的主旋律，与时俱进 ③正确认识生活中的困难和逆境 ④抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场 A.②③④ B. ①③④ C. ①②③④ 四、总结： 学生齐声作为青少年我们应积参与社会生活，才能养成亲社会朗读总结，并行为成为对社会有用的人；如果每个人都能多一点爱背诵 心和奉献，社会就会变得更加美好。
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宁津县中小学当堂达标教学课时教案第五单元测试
学校 实验一中 年级 八年级 学科 政治
授课人 课题 教学目标 重段海芹 授课 班级 八九十班 授课 时间 2017年3月8日 第五单元测试卷 检测学生对本单元的掌握情况。 锻炼学生应试能力。 培养学生独立思考、独立答题、快速书写能力。 正确认识集体与个人的关系 养成亲社会行为 训练法 试卷 教点 学 点 难方法 手段 板书设计 测
必达做题 标选检试卷题 24
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