江苏省句容中等专业学校公开课教案
授课章节 授课时间 2011-3-10 6.4 INTERNET地址和域名服务 班级 0822 地点 励志楼502 授课教师 课时 张迎春 1课时 教学目标 A：知识目标 （1）让学生了解IP地址的概念。 （2）让学生掌握IP地址的格式及分类。 B：能力目标：让学生能根据IP地址判断网络类型和对应最大主机数目。 C：情感目标： （1）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。 （2）培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难，掌握自我学习的方法。 重点：IP地址的格式及分类 难点、关键：IP地址的格式、分类 教学重点难 点 技能培训根据IP地址判断网络类型和对应最大主机数目。 重点、难点 教 法 学法指导 教具使用 （1）任务驱动法；（2）探究教学法；（3）先学后教、当堂训练 体验探究法、协作式学习法。 多媒体教室、教学课件 教 学 内 容 及 过 程 （可包括授课思路、过程设计、讲解要点及各部分具体内容、时间分配等） 教学内容 复习提问 导入新课 教 师 活 动 1． 现代生活中的通信方式有那些？ 2． 日常生活中的电话号码由哪两部分组成？能重复吗？ 3． 教师：那因特网上的每台计算机又以什么方式进行识别的呢？ （顺利导入新课） 教材分析： 通过对TCP/IP协议的学习，学生对网络有了初步的体验，知道网络是为人们提供信息、资源的平台。本章在此基础上介绍IP地址和IP地址的管理，IP地址的分类非常重要，是本节教学的重点。 学情分析： 经过一段时间的学习，学生略有了网络方面的知识，但主动自学的能力还有待加强，对计算机之间的通信原理还需要分阶段学习理解。因此要鼓励他们自学，适当的指引。 教学设计： 先学后教、当堂训练、以学生为主体、培养学生自学能力。 （整顿秩序、组织教学） （教师播放FLASH课件） 学 生 活 动 学生：思考、回答 学生：思考、回答：通过不同的电话号码来相互区别。学生：根据预习内容，思考。 教 学 内 容 及 过 程 设 计 查看复习题 学生独立完成题目
教 学 内 容 及 过 程（续1） 教 师 活 动 知识回顾：因为本节课要涉及IP地址的表示，所以首先回顾二进制和十进制数的转化，让学生用到的时候不至于陌生。 教师点评学生完成的情况。 教师概括本节课重点、难点，指导学生带着问题预读，培养他们的自学能力。 教师先完成板书，然后检查学生预读的情况。 新课讲授：计算机网络中是通过名字查找主机的，名字在网络系统中必须具有惟一性。名字有面向机器的和面向人的两种，面向机器的叫做IP地址，面向人的叫做域名地址。 一．物理地址 也称为NIC地址或者MAC地址。是由48位二进制数组成的。 例如：给学生演示查看本地计算机物理地址的方法。 二．IP地址 在因特网上的每台计算机事先分配一个IP地址，才能被识别。这个IP地址在整个因特网中是惟一的。 1.IP地址的格式 提问：IP地址的格式是有怎样的规定？ 讲解：A、TCP/IP协议规定，IPV4地址是32位二进制数。 B、为了便于记忆，我们将IPV4地址的32位二进制数分成4个字节，每个字节8位，中间用小数点隔开，然后将每八位二进制数转换成一个十进制数，称为点分十进制表示法。 点拨：所以我们实际使用的IP地址都是转换后的点分十进制表示法。 2.IP地址的组成 提问：IP地址由哪几部分组成？ 讲解：IP地址由类别、网络地址、主机地址组成。 注意：给学生交待清楚类别的规定、三者之间的关系。 3.IP地址的分类 讲解：通过课件的图示，先让学生直观上分类，然后教师再定性的分析五类IP地址的特点。从组成的规定入手，分析每类地址的最大网络地址和最大主机地址。（重点讲解、细致分析） 注意：这是本节课的难点。应让学生在阅读的基础上并相互讨论后，教师在再加以引导，点拨。 4.A、B、C类IP地址的性能参数 教师分析A类IP地址的参数，然后让学生根据所学知识，完成B、C类地址的参数。以考查学生的掌握情况。 拓展： 美国现有IP地址 12亿个左右，平均每个美国人有4个IP地址。中国目前约5400万个，大约24个中国人1个IP地址（按13亿中国人计算）。美国人均IP地址是我们的100倍。 我国ＩＰ地址的总量不足解决办法是什么？让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。 5.特殊的IP地址 学 生 活 动 学生按照教师要求有目的的预读相关授课章节，并回答。 学生预习（5分钟） 学生理解、记忆 学生思考、回答 学生理解、记忆 学生思考、回答 学生理解 学生分组讨论，分析出IP分类的特点 学生理解、记忆 学生两人一组合作完成B、C两类的性能参数，并讲解。 学生记忆 学生听这组数据，思考原因 学生思考并回答 教 学 过 程 设 计
教 学 内 容 及 过 程（续2） 教 师 活 动 学 生 活 动 讲解：由于学生的能力关系，直接给出一些特殊IP地址的用途，让他们 加深记忆，以便以后适时理解。 例题讲解： 例：主机IP地址为：126.0.254.254的机器中，代表网络标识的数字是？ A．126 B．0 C．254 D．251 分析：判断一个IP地址是几类IP，就要看该IP地址的第一字节，确定学生完成相关的练该字节数落在那类IP地址段中。最后得出正确答案为A 习题并做答 课堂练习： 教师点评练习情况，提出建议。 课堂小结： 本节课主要讲解了IP地址的格式、组成、分类、ABC三类IP地址的参数和一些特殊的IP地址。 板 书 设 计 6.4 INTERNET地址和域名服务 一、物理地址（MAC地址） 二、IP地址 1．IP地址的格式 2．IP地址的组成 3．IP地址的分类 4．A、B、C类IP地址的性能参数 5．特殊的IP地址 思考与作业 说明与后记 课外拓展： 1． 为什么要使用？IPV6（下一代互联网技术） 2． 子网掩码怎么样使用？ 课后练习： 练习册P28 1~10
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