学 生 用 第五课时 十几减几的练习三（一） 教学内容：数学一年级下册P16-17 练习三T3-7 教学目标： 1、通过练习，进一步巩固十几减几的计算方法，能正确地计算。 2、能运用数学知识解决问题的能力。 3、在喜闻乐见的情境与数学游戏中提高学生学习数学的兴趣，感受数学的魅力。 教学重点：理解算理，掌握计算方法。 教学难点:提高计算的正确率。 教学准备：课件 教学过程： 一、巩固练习 1、看谁都能算对P6 T4 教 师 2、先说得数，再写算式。P16 T3 3、你会填吗？ 13－7=□ 15－9=□ □□ □□ □ 二、强化练习 1、练习三T6 （找朋友） 2、3、数学游戏 练习三T5（增加1道找不得相对应得数的算式） 为什么有的小朋友，没有自己的位置？ 4、练习三T7（两步计算）（要求看清符号，认真计算） □ 14－7＋5= 12－6＋8= 11＋4－8= 9＋5＋8= 17－8－7= 13－4＋9= 三、综合练习 小红有13元钱，小明有15元钱，他们俩到肯德基去吃东西，请看肯德基的食品价目表： 汉堡：9元 可乐：6元 鸡腿：7元 如果每人买一样东西吃，各找回多少钱呢？ 1、列式算式（请你把可能出现的情况用算式写出来） 13-9 13-6 13-7 15-9 15-6 15-7 2、你会算吗？（独立计算，选出其中的一题说说你有哪些不同的算法） 3、汇报 选择 13-9 15-6 说说有哪些不同的算法？ 小结：十几减几的方法很多，你比较喜欢哪种方法，为什么？计算时不但要选择你比较喜欢的方法进行计算，而且选择比较简便的方法，才能算得对又算得快。 四、总结：学了今天的知识你有什么收获？ 五、课堂练习：《课堂作业本》 六、家庭作业： 写出十几减几的口算题并计算。 板书设计： 十几减几练习课（1） 学生可能编的口算题 13-9 13-6 13-7 15-9 15-6 15-7
拨 补 学 生 思 用 第六课时 十几减几的练习三（二） 教学内容：数学一年级下册P18练习三T8-11 教学目标： 1、能比较熟练地计算十几减几的退位减法，通过练习，提高计算的准确率与速度。 2、初步感知加、减法各部分之间的关系。 3、能解决一些简单的实际问题。 教学重难点：进一步掌握十几减几的算理，熟练的进行计算。 教学内容： 一、基本练习 1、卡片口算 12-8 15-7 …… 选择其中的两题说说想的过程 二、变式练习 1、我来试一试 — ＋ 2、练习三T9 9 12 8 4 8 17 7 15 6 6 7 7 5 12 12 3 11 5 16 7 14 8 13 5 15 8 教 师 点拨 算后问，你发现了什么？ 3、练习三T10（填>、<或=） 4、先填空，再比较。（比较后提醒学生“→”“=”的区别） －8 +5 －7 +9 －□ 12——→□——→□——→□——→□——→ 5 12－4=□＋2=□－3=□－□ 三、综合练习 1、看图列式 ☆☆☆☆ ★★★ ○○○○ ●●●● ☆☆☆☆ ★★ ○○○ ●●●●● □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ 2、小动物喜欢吃什么？ P17 T8 ⑴学生独立连一连。 ⑵指名校对。 3、解决问题： ⑴练习三T11 ①图上的小朋友在干什么？你从图上获取了哪些信息？ 12只小鸡表示什么？ ②列式：12－5=7（只） 四、总结：今天我们是怎么来学习的？你有什么收获？ 五、课堂练习：《课堂作业本》 六、家庭作业： 背熟十几减几的口算题。 板书设计： 十几减几练习课（2） 知识 补充
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