授课时间 领域 欣赏·评述 课时 2课时 课题 第一课 追寻文明的足迹 知识：1、知道什么叫文化遗产，能说出7-10处世界文化遗产。 2、 能够对世界文化遗产的保护有正确的认识。 教学目标 能力：1、能够收集世界文化遗产的相关资料，初步认识、了解自己感兴趣的文化遗产。 2、能够运用美术知识制作宣传栏，传播世界文化遗产知识。 情感：认识到文化遗产是人类共同的财富，增强保护文化遗产的意识及方法。 1、 通过资料阅读、课上交流等途径，认识7-10处世界文化遗产，较详细教学重点 的了解2-3处世界文化遗产。 2、 能够从文化遗产的历史背景、审美价值、社会影响、经典特征等方面，介绍2-3处世界文化遗产。 教学难点 有步骤有层次的介绍2-3处世界文化遗产。 教学方法 讲授法 教具准备 多媒体课件 学具准备 资料 教 学 过 程 教学成学及内容 学生活动设计 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 2008年8月8日在北京奥运会 以学生熟悉的发生了一件重要的事情，你知 内容导课。 道是什么吗? 导入新课 有谁知道这届奥运会是 第几届？ 第29届 第一届奥运会是在哪里 召开的？这个国家在哪个大希腊 欧洲 洲？ 我们一起来了解一下奥 集体欣赏。 运会的发祥地，希腊。 通过网页希腊属于欧洲，首都是 欣赏网页，了解相关进行学习，重点雅典，奥林匹亚是奥林匹克运知识。 是教会学生使动会的发祥地。这里气候宜 用网页查询有欣赏奥林匹人，景色优美。 关内容。 亚遗址，了古奥运会起源于公元前 解有关内776年，终止于公元394年， 了解奥运容，完成教共举办293届，绵延1170年。 会遗址有关奥学中难点的1896年4月6日至15 运会的知识。 学习 日，第一节现代运动会终于在 雅典举行。 我们看到的《掷铁饼者》 欣赏《掷就是一尊雕像，它属于圆雕。 刻画的是一名强健男铁饼者》，了解在古代奥运会上获得一次冠子掷铁饼的过程。在作品相关内容。 军，可以在运动场墙壁上篆刻中创造了一个出色的健美
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自己的名字；三次夺冠，雕塑而又富于力感的运动员形家就会找上门来，为你塑像。 象。 让我们一起来寻找那文 通过自主明的足迹吧。 学习或小组合出示课题：追寻文明的作学习的方式，分组学习 足迹 把有相同爱好的学生集中到一起，利用网页进行学习。 同学们可以根据自己的 学生分组进行学习， 喜好，利用课前查找到的资通过网页完成个人或小组解决教学难料，还可以在老师提供给大家测试题。 点问题 的网页上继续了解更多的有关内容，在电脑上制作一张“世界文化遗产”为内容的宣传小报。 第二课时 教 学 过 程 教学成学及内容 学生活动设计 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 1、关于拉斯科岩画，还学生倾听故事。 倾听故事，在教有一个故事：1940年，在法 师的引导下分国拉斯科地区4个来自蒙蒂 析、感悟拉斯科尼的法国少年，想去探究30 岩画不朽的艺多年前因一棵大树连根拔起 术魅力。 而遗留下来的洞穴的秘密。这 个洞穴的通道把他们引向拉 斯科山坡附近的另一个洞穴， 结果惊奇的发现在洞中的岩 故事导入欣壁上画着数百个动物，经考古 赏、分析拉学家考察后发现，这是15000 斯科岩画 年前原始人类艺术家的作品。 2、分小组讨论汇报： ⑴ 这幅画表现的是什 么？让你联想到什么？ 一匹在乱箭中奔跑的⑵ 猜一猜，当时的人类马（学生联想）。 是用什么工具创作的？ 把植物的汁液、彩色⑶ 他们为什么要画这的矿土碾碎后用水搅拌，些壁画？ 再用树枝、树叶、动物的3、总结：这是人类早期羽毛手绘在岩石上 的绘画，已经和生活有了联表现狩猎生活，为祈系。 求更好的收获，祭祀 阿布辛拜勒 1、阿布辛拜勒神庙 学生交流： 交流古埃神庙交流：⑴ 建造于什么地点？建于公元前1300前及阿布辛拜勒
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欣赏非洲文什么时代？有什么特点？ 1233年间，它是古埃及法神庙和拉美西化 ⑵ 神庙前的四尊雕像老拉美西斯二世修建的。斯雕像，感受其 是谁？这组雕塑给你什么感神庙除了外面的围墙和一建筑和雕塑的受？ 个小的太阳神神龛外，其宏伟壮观和悠2、总结：由此我们知道余都是在一块巨大的岩石久的文化，培养建筑、雕塑和宗教也有着密切上修建的。 学生的欣赏美、的关系。 感受美的能力。 1、库库尔坎金字塔 美洲。 到建筑中⑴ 埃及有金字塔，还有建于公元6世纪，位感受古人的聪哪个洲有？ 于今天的墨西哥尤卡坦洲明才智，并在对⑵ 介绍库库尔坎金字的中南地区，是古代中美比中理解不同塔所在地、建造的时间、艺术洲玛雅文化遗址之一。库地域金字塔的特点。 库尔坎金字塔和塔顶上的差异。 库库尔坎金字塔交流：⑶ 说说埃及金字塔和羽蛇神庙是这个古城遗址 欣赏美洲文库库尔坎金字塔两者从外形中最大的建筑。 了解毛阿化 看有什么不同？ 智利——毛阿伊石伊石像，激发学2、在美洲，还有那些文像：复活节岛是南太平洋生对人类文化明遗迹？ 中的一个孤岛，因1722年的热爱和探究3、看到美洲的古代文复活节这一天，被荷兰航人类文明的决化，你有何感受？ 海家罗杰温发现而命名。心。 岛上因有数百尊巨石雕像而闻名于世。 1、法隆寺 位于日本的法隆寺， 交流法隆⑴ 法隆寺的建筑特点。 建于公元607年初，是亚寺的资料，通过⑵ 它和中国传统的塔洲显存最古老的木结构建和中国的塔的法隆寺交有什么相同之处和不同之筑，屋檐硕大、斗拱厚实、比较，了解日本流： 处？ 华美。 建筑与中国建2、法隆寺在亚洲，书中日本的塔也来自中筑的联系。 还有那个是亚洲的建筑？ 国，造型相像，但比中国3、亚洲的文明让你有何的塔纤细、飘逸一些。 感想？ 1、面对世界上众多的文化了解、宣传、保护 以制作小遗迹，我们该做些什么？ 报的形式宣传布置作业 2、让我们用手中的材料“世界文化遗制作小报。 产”，提高学生的动手操作能力。 世界上还有许多优秀的 课下继续了解、宣传。 激发学生文化遗产，让我们课下接着了了解、宣传世界课后拓展 解、探究并介绍给他人，共同文化遗产的兴宣传、爱护我们的世界文化遗趣。 产。 板 书 设 计 第一课 追寻文明的足迹
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教 学 效 果 4
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