部编版 小学 语文 四年级 下册 第一单元 教学设计
习作： 我 的 乐 园
教学目标：
1.能够将自己喜爱的地方写具体，写清楚喜欢的原因。 2.能够在写作中融入真情实感，表达出自己的感受。 3.能够根据课本样例有条理地填写表格，并根据表格列出写作提纲。
教学重点：
能够将自己喜爱的地方写具体，写清楚喜欢的原因。 教学难点：
能够根据课本样例有条理地填写表格，并根据表格列出写作提纲。
教学时间： 1课时 教学过程：
一、谈话导入，引入乐园主题 1.说起“乐园”，你想到了哪个地方？ 学生自由表达。 预设：
惊险刺激的游乐园、梦幻唯美的迪士尼乐园、清爽宜人的水
上乐园、神奇有趣的太空乐园……
2.“乐园”不仅仅是指游玩的地方，所有能够给你带来欢乐的地方，都可以称之为乐园。
二、明确要求
1.自读课本，用自己的话说一说本次习作的要求是什么？ 2.明确：
（1）写出自己喜爱的某个地方。 （2）写清楚自己喜欢这个地方的原因。 （3）能够在写作中融入真情实感。 三、写作指导 （一）选材指导 你的乐园在哪里？ 学生自由表达。 预设：
满是玩具的房间、班级图书角、家里的院子、村头小河边的草地、爷爷的菜地、学校的篮球场……一切能给你带来快乐的地方都可以称之为乐园。
（二）写法指导
1.你的乐园是什么样子的？请你概括它的特点。 预设：
宁静美好的图书馆、热闹繁华的游乐园、趣味无穷的小树林……
要按照顺序写出景物的特点，做到条理清晰。
2.你经常在“乐园”里干什么？重点详写有趣的事情。 预设：
在公园里捉昆虫、在草地上放风筝、在广场上轮滑…… 要抓住重点事件介绍，做到详略得当。
3.这个“乐园”给你带来了什么？引导学生表达真情实感。 预设：
我感到了探索的快乐、游戏的快乐、阅读的快乐、运动的快乐、对大自然的热爱、对科学的热爱……
要真实地写出你对乐园的感受，明确地表达主题。 4.本单元的课文学习中，给了你哪些写作的启示？引导学生从课文中找方法，灵活地学以致用。
预设：
（1）从《乡下人家》一文中我们学到了写作要有一定的顺序，要表达对美好生活的向往、还要灵活使用修辞手法。
（2）从《天窗》一文中我们学到了作者抓住雨天和黑夜两个场景详细描写的手法，做到详略得当，同时还要展开丰富的想象，表达自己对事物的喜爱之情。
（3）《三月桃花水》一文中，我们可以学习作者使用总分总的结构层次清楚地组织课文的方法，同时学习作者借用美妙的修辞，表达自己的喜爱之情的方法。
5.让我们根据自己的构思列一个表格吧！出示课本中的表
格，学生照样子填一填。 乐园在哪里 乐园什么样 我在干什么 感受到什么 村头小河边的草地上有绿放风筝、看天在大自然中自草地 草、野花、昆空变化的晚由玩耍，多么虫、鹅群…… 霞…… 四、放胆试写
1.根据表格自由作文。也可以列出一个更加详细的提纲，然后根据提纲写作。
出示提示语： 按照顺序写景物。 突出重点选事例。 使用修辞表感情。 2.教师巡视指导。 五、赏评完善
1.自己读一遍作品将错别字和语病找出来并改正。 2.小组内交换阅读并提出自己的修改建议。 3.说一说作品给你带来的整体感受。
快乐！
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