浅谈如何在初中英语阅读教学中落实英语学科核心素养

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浅谈如何在初中英语阅读教学中落实英语学科核心素养

作者：朱理旺

来源：《校园英语·月末》2019年第11期

【摘要】随着新课标改革的不断深化，对初中英语教学的质量提出了更高的要求，初中英语阅读教学是英语学科学习的重要内容，而过去传统的英语阅读教学方式仍然存在着一定的问题，不能全面促进初中英语学生英语学科核心素养的提升。所以初中英语教师应当更新英语阅读教学理念，进一步通过英语阅读教学贯彻落实英语学科核心素养的培养。本文通过对当前初中英语阅读教学中存在的问题进行剖析，提出对于在初中英语阅读教学中落实英语学科核心素养的几点方法，供相关教学研究人员参考。 【关键词】初中英语;阅读教学;核心素养;落实 【作者简介】朱理旺，福建省长汀县濯田中学。

英语学科的核心素养是指在英语学习的过程中培养学生的语言能力、逻辑思维、文化道德以及学习能力。《初中英语新课程标准》的课程目标中明确指出“有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供7～9年级学习阅读的简单读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强文化差异的理解与认识。”听说读写是初中阶段英语教学的关键，而从当前初中英语的教学形式与效果中可以看出，初中学生对于英语阅读的学习态度已经出现消极对待、逃避英语阅读的现象，因此如何在提高初中学生的英语阅读水平，通过英语阅读教学落实培养英语学科核心素养，是当前阶段初中英语教学的重中之重。

一、当前初中英语阅读教学中存在的问题

首先，教师在初中英语的阅读教学中只注重单词、句型以及长难句的讲解，仅仅局限于课本知识的灌输，而并没有向学生进一步地解读和阐述课文深层次的内容，并针对课文内容提炼不同层次的问题引导学生投入英语阅读学习;其次，当前初中英语阅读教学的阅读材料内容较为单一，没有结合当前学生的生活实际，较为枯燥，使学生的英语阅读学习热情大打折扣，影响英语阅读学习效果;再次，初中英语教师过于注重学生英语学习成绩的提高，而忽视了对学生英语素养的培养，只注重英语知识的灌输而不注重学生对英语阅读内涵的理解会让学生对英