第一章：
第一节 力及其作用效果（课本）
一、2页：想想议议：1、图6-1-1说明了什么？答：物体间力的作用是相互的。力的作用效果与力的方向有关。2、图6-1-2说明了什么？物体间力的作用是相互的。力可以改变物体的运动状态。
二.3页:1、观察与实验：图6-1-3的笔记和力的作用效果 三.4页:1、想想议议：图6-1-5：在A、B处用同样的力推门，效果分别是什么？说明了什么？2、球类运动的“稳准狠”指什么？2、动手动脑学物理:1、2、3、4。其中3的答案：用力推木块的上部，木块向前倒，用同样大小的力推木块的上部，木块向前运动。说明力的作用效果与力的作用点有关。?在木块的A处，向右推木块，木块向右运动；在A处用同样大小的力向左拉木块，木块向左运动。说明力的作用效果与力的方向有关。?在木块的A处用较小的力推木块，木块不动；较大力能推动。说明力的作用效果与力的大小有关。
第二节 弹力 弹簧测力计（课本）
一、5页：什么叫弹力?弹簧测力计的原理?制作弹簧测力计使用的是什么方法? 二.6页:观察与实验:要选用合适的测力计,要先观察它的那三方面?
三.7页:动手动脑学物理:3题:观察到的现象是？说明什么？细玻璃管的作用是？这个实验使用的方法是？
第三节 重力（课本）
一、7页：想想议议：这是因为地球附近的所有物体都受到重力的作用。 二.8页:观察与实验：重力的大小与什么有关，关系是？ 用式子表达为？画出重力与质量关系的图像。
三.9页:g=9.8N/kg,含义是？相关链接：g与什么因素有关， 关系是？图6-3-4，乙图是什么？它的原理是？它的作用是？ 四.10页:想想议议：“下”指的是什么方向？在图中画出。质地均匀、外形规则的物体的重心在？还可以用“悬挂法”
找薄板状物体的重心，使用的原理是？
科学世界：如果失重，举例说明会出现什么现象？失重状态什么仪器不能使用，什么能用？ 五.11页:动手动脑学物理:1、2、3、4
第四节 二力平衡（课本）
一、12页：想想议议：请对花瓶和货物做受力分析，并找出一对相互作用力（如：花瓶对桌面的压力和桌面给花瓶的支持力。吊绳对货物的拉力和货物对吊绳的拉力。）什么是二力平衡？平衡状态指什么状态？
二.13页:观察与实验：为什么选用小车做实验，还有放在____的____桌面上？使“两盘中砝码的质量相等”，探究的是？使“两盘中砝码的质量相等，将小车在水平桌面上转动一个小角度后释放”探究的是？二力平衡的条件是？
一对平衡力与一对相互作用力的异同点是什么？（相同：大小相等，方向相反，作用在一条直线上。不同：平：作用在同一物体上。相：作用在两个物体上。） 三.14页:相关链接：同一直线上方向相反的两个力怎么合成？同一直线上方向相同的两个力
怎么合成？力的合成使用的方法是？动手动脑学物理:1、2、3、4
第五节 摩擦力（课本）
一、15页：摩擦力产生的原因是？（物体的表面凹凸不平）滑动摩擦力的方向是？（与物体相对运动的方向相反）静摩擦力的方向是？（与物体相对运动趋势的方向相反）
二.16页:A、猜想与假设：小实验1与2对比，可作出的猜想是？结论是？1与3对比，可作出的猜想是？结论是？B、设计实验与制定计划：本实验采用的方法是？C、进行实验与收集证据：怎样拉动木块？（水平匀速直线）D、甲和乙哪个设计合理，理由是？E、本实验的结论是？F、请设计实验，验证并分析滑动摩擦力与接触面积的大小无关。G、17页4.中把毛巾铺在长木板重做步骤1、2、3，这样做的目的是？（多次实验，才能得出正确结论，结论具有普遍性。）H、怎么测木块受到的滑动摩擦力的大小？原理是？（二力平衡）
三.17页:想想议议：图6-5-4货物随传送带匀速运动，分析它的受力。跑步时地面给脚的摩擦力是静摩擦力吗，它的方向是？
四.18页:图6-5-6和6-5-7和6-5-9是通过什么方式，增大还是减小摩擦力的？
五.19页:科学技术社会：由表格知，影响汽车制动距离的主要因素是？（车速）雨雪天气制动距离变___,为什么? 动手动脑学物理:1、2
第六节 牛顿第一定律 惯性（课本）
一、21页：阻力对物体运动的影响：1.让同一小车自__斜面___高度由___开始滑下,目的是?2、实验结论是：在____一定时,_______越小,______越慢.3.实验推论是:如果表面绝对光滑，物体______.4.得出本实验推论的方法是?5.本实验中,通过观察_______,知道小车速度减小的快慢.6.牛顿第一定律是通过分析事实,再进一步概括推理得出的,它的内容是?为什么不能用实验直接验证它?(我们周围的物体都要受到这个力或那个力的作用)
二.22页:1、图6-6-4:现象是?为什么?2、解释图6-6-5的甲、乙。3、解释图6-6-6。4、在这些例子中，哪些是利用惯性，哪些是惯性带来的伤害。就这两方面，请再各举一个例子。 三.23页:1、想想议议：努力向上跳会落在哪里？为什么？2、科学技术社会：解释安全带和安全气囊的作用。解释头枕的作用。3、为减少惯性带来的交通伤害，有哪些交通法规？4、从惯性和压强两个角度说明，汽车超载带来的伤害。5、载重汽车为什么有很多轮子？盲道由一些有“楞”的砖砌成，为什么？ 动手动脑学物理:1、2、3、4
第二章：
第一节 压强（课本）
一、27页：想想议议：能提出的问题是：压力的作用效果与受力面积有关吗？简答：为什么步行者陷入雪中，滑雪者不会？由P=F/S知,两人的压力差不多,步行者的受力面积小于滑雪者,所以步行者对雪的压强大于滑雪者的,所以陷入雪中,滑雪者不会. 画图7-1-1的压力，知道压力不总是由重力产生的。
二、28页:观察与实验:1、实验方法是？2、通过观察___,知道___.这使用了___法?3.__和__比较,结论是_____;__和__比较,结论是_______. 三.29页:5帕的含义是?
四.30页:想想议议:1.履带用到的2个物理知识?土铲和斧头为什么锋利?枕木的作用?
为什么用手同时捏2个核桃能捏碎?估计人行走和站立时的压强多大? 五.31页:动手动脑学物理:1.2.3.4.5
第二节 液体压强（课本）
一、31页：想想议议：帕斯卡破桶实验:由P= gh,同种液体，深度越深压强越大。几杯水虽然不重，倒入细长的管后深度很大，对桶的压强就大，将桶撑破。
二、32页:图7-2-2的笔记。小资料：压强计：通过观察____知道______.使用___法. 观察与实验:1.用手指按压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化，原因可能是？2.不按压橡皮膜时，左管液面低于右管，因为：左管液面上方的气压大于右管的。怎么调节能使左右液面相平？3、由图7-2-4得到的结论是？液体压强的4条规律是？ 三.33页:图7-2-6,取小液片用的方法是?怎么推导液压公式. 四.34页:例题.
五.35页:想想议议:拦河大坝为什么上窄下宽? 动手动脑学物理:1.2.3.4
第三节 连通器（课本）
一、36页：想想议议：1.茶壶用到的物理知识有哪2个？ 2.水位计和自动喂水器的笔记。3、连通器的原理是？
二、37页:1、图7-3-3，请证明液面相平。2、图7-3-4船闸的原理与工作过程。 三.38页:动手动脑学物理:1.2.3.4 四、如何区分水和盐水？
五、液体对桌面的压强、压力公式？ p =ρ液 g h F=P·S
装液体的容器对桌面的压力、压强公式？ F=G容+G液 P=F/S
三种容器：液体对容器底的压力与液体重力的大小比较F
第四节 大气压强（课本）
一、39页：想想议议：马德保半球实验说明了什么？大气压强产生的原因？大气压的方向是？
二、40页:想想议议:1、甲图的笔记。2、乙图：分析塑料吸盘的受力（不计吸盘重力）？水平方向：大气压力和支持力。竖直方向：拉力和静摩擦力。3、为什么能用吸管吸饮料？如果将饮料瓶口密封，还能吸上饮料吗？ 4、看托里拆利实验的笔记。 三.41页:1、观察与实验：水气压计的笔记。2、在海拔_____,大约每升高___,大气压________. 四.42页:1.小资料:查出海拔8千米处的大气压是多大?计算:在该处做托里拆利实验的水银柱高度是多少? 2.哪2种气压计.3.水银气压计挂歪了,测量值会? 五.43页:想想议议:抽水机的原理. 六.44页:动手动脑学物理:1.2.3
第五节 流体压强（课本）
一、45页：想想议议：1.打开A,关闭B,水流入后水柱高度相同,因为这是____.2.那个细管的
底端压强大?3.那个水平塑料管的流速快?4.图7-5-1的结论是?
二.46页:1、想想议议:解释为什么硬币跳起来。2、观察与实验：图7-5-3两张纸怎样运动，为什么？
三.47页:1、想想议议：图7-5-5和7-5-6：1、机翼的形状是？2、为什么飞机能获得空气给的升力？
四.48页:科学世界：为什么两船相撞？
五.48--49页:动手动脑学物理:1、2、3、4、5
六、50页4.往“公道杯”中倒水，当水位没有超过吸管___时,此杯_____;当水位________时,杯中的水会漏入下面的盒子里.
第三章：
第一节 浮力（课本）
一、53页：1、图8-1-2：测力计示数的变化是？（浮力）若石块受的重力为G，把它浸没在水中，测力计的示数为F，则石块的体积为？密度为？若再把该石块浸没在另一种液体里，测力计的示数为F2，则该液体的密度为？2、把石块分别浸没在水中、酒精中，测力计示数的变化相同吗？浸没在哪里的大？3、图8-1-3，浮力的方向是？4、浮力产生的原因是？ 二.54页:背浮沉条件
三.55页:动手动脑学物理:1、3、4
第二节 阿基米德原理（课本）
一、55页：猜想与假设：将装满水的桶放在脸盆中，用手把饮料罐按入水中，按得越深，即饮料罐浸入水中的体积越大时，排开的液体即溢入盆中的水也越多。按得越深，会感到越吃力。说明饮料罐受的浮力____. 猜想：__________.
二.56页:进行实验与收集证据：1、第3步中要先____.2.由哪几步能求出物体受到浮力?3.由哪几步能求出排开液体的重力?4.实验结论是?5.实验方案有什么不足?6.计算浮力的六个公式有?7.图8-2-3,说明:?浸没后,浮力与深度无关.?浮力的大小与物体的形状无关.铜的密度是8.9×103kg/m3,计算出绳对物体的拉力为多少牛？ 三.57页:动手动脑学物理:2、3、4
第三节 浮力的利用（课本）
一、59页：想想议议：“曹冲称象”体现了？物理方法，说明了什么。还有哪里也用了这种方法？轮船为什么能浮在水面？
二.60页:图8-3-4比较金属箔在甲乙情况下受到浮力。由此得到启发，如何只用量筒测橡皮泥的密度，写出实验步骤和密度表达式。图8-3-5什么是轮船排水量？如何比较北大西洋和印度洋的密度大小？潜水艇靠改变____实现上浮下潜.
三.61页:气球和飞艇靠改变什么实现上升下降的?想想议议:采用什么方法使氦气球降回地面?采用什么方法使热气球降回地面?动手动脑学物理:1、2、3
四.62页:孔明灯的原理:没有点燃燃料时,灯的总重小于浮力,不能升空;点燃时,燃料燃烧使周围空气温度升高,气体受热膨胀,从而排出灯内部分空气,使灯的总重小于浮力而上升.
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