纸编花篮
教学目标：
1.掌握编三股辫的方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。 2.在编制纸编花篮的过程中，培养严谨、踏实、细致的工作作风和互助合作的精神。
3.尝试设计创新，提高审美情趣。
教学重点：掌握编三股辫的编织方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。
教学难点：三股辫编得均匀，花篮有型又牢固。 教学准备
1.教师准备：事先完成的纸编花篮，制作多媒体课件，用 于示范的皱纹纸、乳胶等材料。
2.学生准备：皱纹纸、剪刀、乳胶。
备课时间： 月 日 上课时间： 月 日 总课时数： 教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1.激趣：手工编织是一项很有趣的活动，也是一种很实用的手艺。欣赏图中的各种篮子，你在哪里见到过它们？（出示图片）
2.示题：手工编织花篮，轻巧方便，又有意义，今天我们就来、用皱纹纸学编纸篮。板书课题：纸编花篮。
二、互助协作，指导编三股辫。
1.观察：研究纸花篮的结构，自学教材P. 2?3的图例，说一、说制作纸编花篮用到的工具和材料，以及制作的步骤。
2.讨论并板书。 准备：编辫子 操作：粘贴 （1）盘篮底 （2）盘篮身 （2）组装
3.小结：完成纸编花篮首先需要完成第一步盘篮底，仔细读、图，三股辫是如何编出来的？
4.体验：学生用5分钟尝试操作，同桌一起讨论，如何拧、固、定，以及编的顺序等。
5.归纳：请两位完成作品的学生在讲台上通过实物投影演示，如何编三股辫。教师在一旁指导：编的时候左、右手协助，三股辫拉紧编更
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容易均匀；编的口诀：左压中，右压中，双手勾绳均匀编。
板书：条编均匀
操作：学生两两互助协作，每人完成多根纸绳的制作。 三、观察比较，实践操练。
研究：在完成多根纸绳的基础上就可以盘编花篮，仔细读 图，盘贴花篮篮底和篮身的方法不同。
辨别：胶水所涂位置的不同，粘贴方式的不同。平盘??三股辫的宽度全部涂胶水。上盘：三股辫三分之一的宽度涂胶水。
教师示范，温馨提示：胶水不能用得太多，边盘边压更紧实。 要求：造型美观，粘贴牢固。 练习：学生操练，教师点拨组装。 四、过程指导，愉快完成。 播放音乐，教师巡视指导。 五、成果展示，交流评议。
学生展示作品，开展自评和互评活动。
教师参与评价，了解纸编活动中学生的真实体验、成功经验或不足之处。
请没有完成的学生说一说遇到的困难，可以请其他同学给予帮助。
六、拓展思维，总结学习。
思考：能不能编制纸花瓶？说出花瓶与花篮的区别。
拓展：生活中还会用哪些材料编制花篮？还可以用什么方法来编？请课后试一试。
板书设计：
编船篮 三股辫 条编均匀 左压中——右压中
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动物书签
教学目标
1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。 2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。 3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。 教学重点
五股辫的编织方法。 教学准备：
编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日 总课时数： 教学过程： 一、激趣导入
1、同学们！你们喜欢小动物吗？ 你们都喜欢什么动物呀？
2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿）
3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。（板书课题）
二、探究方法
1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？ 2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。边研究小组边一起试做一个。
哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。 3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律. 4、谁来到实物投影下演示编头部？ 三、动手实践
1、同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！
2、教师巡视指导！ 发现问题及时解决。 四、展示评价
学生根据制作要求进行评价。 五、拓展
今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿
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编的方法。看！有很多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。
六、小结
纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。大家看一看！学生欣赏纸条穿编作品。同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品，来丰富我们的生活！
板书设计：
动物书签 编后腿 编身体 编脖颈 编头部
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编网袋
教学目标：
1. 掌握基本的绳结编织法，学会编织一个网袋。
2. 在活动中学会合作，增强质量意识，环保意识，养成做事认真、细致的良好习惯。
3. 提高分析问题，解决问题和动手实践的能力。 教学重难点：
掌握编织网袋的方法，结与结之间的距离要保持一致。 教学准备：
1.教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2.学生准备：编网袋所需要的材料和工具。
备课时间： 月 日 上课时间： 月 日 总课时数： 教学过程：
（一）展示提问，导入课题 1、展示小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）
3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备） （二）演示讲解，动手操作
1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。 2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程： ⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。 ⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）
⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。
⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。
⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。
3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：
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