夏郢二中构建高效课堂实施方案
(试行)
为了探索提高课堂教学效率的有效途径,规范课堂教学行为,创新课堂教学方式,提升课堂育人质量,构建适合当前教育教学协调发展的高效课堂模式,培养创新型的高素质人才和建设者,办人民满意学校。结合我校教情、学情,科学构建适合我校课堂教学的高效课堂,努力提高我校教育教学质量,特制定《夏郢二中构建高效课堂实施方案》: 一、指导思想
以深化教育改革、提高课堂教学的实效性为目标,以细化解读课程标准为基础,针对目前课堂教学方法陈旧、效率不高的现状,为了充分落实学生的主体地位,激发学生自信和挖掘学生潜力,采用“自主、合作、探究”新课程理念,学习、借鉴“杜郎口教学模式”和兄弟学校课改经验,进一步深化课堂教学改革,坚持以“三环六步教学”教学模式为抓手,认真编写导学案,全面提升教师的课堂教学能力,促进课堂教学改革的深入开展,努力提高教育教学质量和全面实施素质教育。
二、加强领导,聚集课堂
1、成立由校长任组长的“构建高效课堂”工作领导小组,由教研组长为组长的实施小组,包科领导具体负责工作的落实 使学校的教学工作全面聚集课堂。
①构建高效课堂工作领导小组: 总负责人 刘状 组 长 副组长 聂镇源 苏振辉、陈俊贤、陈意霞、聂海强 成 员 各学科教研组长 ②构建高效课堂工作实施小组: 实施小组 科组长 年级组长 副组长 主管领导 语文组 谢璐 7谢璐 8梁雪9黄金黄金敏 陈意霞 清 数学组 敏 向锦群 7蒙应8伍天9聂镇蒙应扬 苏振辉 扬 山 源 英语组 梁琼文 7梁琼8李格9陈俊陈俊贤 陈俊贤 文 炜 贤 物化组 罗满生 8陈桂9罗满陈桂生 苏振辉 生 生 9梁超 陈意霞 政史组 梁超英 7邓永8聂鑫 新 地生组 英 聂海强 黄坤建 7胡卓8黄坤 平 健 邓锦程 音体美信息组 聂海强 年级组长作为主备人,各组长先收集各科导学案审核,过关签名后交主管领导审核,过关签名交陈俊贤登记后统一安排印刷。
③工作分工:
年级 七年级 八年级 分管领导 陈俊贤 苏振辉 总负责人 陈俊贤 苏振辉 陈意霞 九年级 陈意霞、聂海强 分管领导督促检查各年级组的各项工作情况完成度。
2、领导小组认真学习“构建高效课堂”有关理论和文件要求,统一思想,提高认识,具体落实操作过程,教导处全面负责,教研组长具体负责本组“构建高效课堂”的相关工作。
3、把实施“构建高效课堂”作为提升学校办学层次的一个抓手,引导教师加深对“高效课堂”意义的理解,围绕“高效”开展教学实践反思活动。
4、领导小组深入课堂听课、评课,对需重点“改进”的教师跟踪听课,发现问题,寻找“亮点”,及时反馈、评析,帮助他们看清自己的长处与不足,不断调整改进策略,争取真正达到改进提高的目的。
5、教研处每学期对教师的“构建高效课堂”进行检查,结合月考、期中、期末考试成绩认真分析教师的课堂教学情况,并进行考核。 三、思路、目标、措施
思路:促进课堂教学效率的提高,促进教师业务水平的提高,促进学生学习能力的提高,促进教育教学水平的提高。
目标:1、让学生养成良好的预习习惯。预习是构建高效课堂的前提,课前预习可以扫除学习新课的知识障碍;可以提高课堂效率;培养学习兴趣、自学能力和“质疑”和“创新”能力。
2、努力构建平等、和谐的师生关系和高效课堂,使学生自主参与学习过程。和谐民主是构建高效课堂的基础,主动是构建高效课堂的主体。
3、力求全员课堂达标。 具体措施:
1、结合电子备课,加强备课质量,做好课堂教学准备工作。 2、结合推门课、系列课、校级展示课等听课形式,抓好课堂教学的研究和质量。
3、结合学期市、城区级优质课评比活动,组织好教师校外听课、校内反思。
4、结合师徒结对,做好师徒备课、听课、评课的共进工作。 5、加强常规检查,如作业批改、单元卷使用,认真分析课堂教学的得失。
6、积极参加各级教研活动,学习各层面的先进理念、方法。 7、积极参加各级论文、课件评选,及时总结经验。
8、制定《夏郢二中学生学习常规》,引导学生养成良好的学习习惯。
四、精心组织、扎实推进
我校“构建高效课堂”活动按照如下四个层面、十四个步骤和要求进行实施:
第一层面:领导层面 第一步:合理分工。
学习、借鉴试点学校课改经验,结合各部门工作实际,进行大致分工:
刘状 校 长:整体负责、调控;
聂镇源 副校长:实施方案的制定,实施工作中的制度建设、协调管理;
苏振辉 主 任:课堂上如何具体操作,课堂评价标准,师生评价问题等;
陈俊贤 副主任:导学案编制,“师师、师生、生生结对帮扶”实
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