【答案及评分】校长您好！我是学校文学社的小记者，读经典名着是校园读书活动必不可少的一部分，我想了解一下这次的活动，您能给我介绍一下活动的准备情况吗？谢谢！（2分） 【方法指导】
对于采访提问类的口语交际试题，在解答的时候需要注意以下四个方面：一是要清楚对方的身份，开篇就要做出礼貌的称呼，友好地切入话题；二是面对采访对象时，恰当地问好，表情自然、大方；三是要简要地述说采访的目的，好让对方明白记者的来意；四是要有针对性地提出问题，让对方有的放矢地做出回答。 【答题格式】恰当的称呼+礼貌的问候语+采访目的+针对性的提问 三、赠言
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，回首好读书、读好书的初中生活，思绪万千。现在举行“分别是为了更好的相聚”的班会活动，邀请你参加。
即将挥手作别伴你走过三年的老师，你心中会有更多的依恋和期盼。请你围绕活动主题给老师写一则临别赠言。要求至少运用一种修辞手法，不少于20字。(3分)
【思路分析】审清题干：分别是为了更好的相聚；注意对象：给老师写临别赠言；可以写三年学习生活中老师对自己的帮助和对老师的感激。至少用一种修辞手法，字数不少于20字即可。
【答案及评分】三年弹指一瞬，今朝即将别离--敬爱的老师,是您给了我腾飞的翅膀；是您给了我不屈的力量；是您给了我青春的光亮。您是漆黑夜空中的恒星,将照亮我的一生。不管走向哪里，我们都不会忘记您，我会用知识来武装自己，报答老师对我的恩情。（3分） 【方法指导】
赠言要紧扣交际情境，抓住身份特点，写出友谊情感，重在劝慰勉励。
（1）赠言有赠送之言。将某物某品如书籍、书画等赠送给他人(长辈、亲友、弟子等)，可写几句赠送之言，表达自己赠送的心意，请对方笑纳或批评指正等。撰写此类赠言，一要突出赠物的意义作用，二要表达友谊及激励鼓舞。也有直接给他人以言相赠的，如鼓励困难中的朋友振奋精神；鼓励灾区的同学抗灾救灾，恢复家园等。
（2）赠言也有临别寄语之意。与他人(长辈、亲友、弟子等)分别时以言相赠，表达友谊、劝慰鼓舞等。撰写此类赠言，一要抓住赠送的特定交际情景，体验特定情景中赠者与被赠者的感受、情绪；二要紧扣人物特定的身份地位或个性特点，符合交际情景及人物身份；三要抒写友谊(如“海内存知己，天涯若比邻”)，进行劝慰鼓舞(如“无为在歧路，儿女共沾巾”)，表达未来祝愿(如“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”；四要语言得体，符合特定交际情景及人物身份；五要有真情实感，避免夸大其词，矫揉造作。题型训练 四、如何写好开场白。
好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
首先，考生要了解开场白的两个作用：①营造氛围,蓄势兴波；②交代主题，引导听众。其次，要明确开场白的四个基本要求：①明确对象——听众为本；②明确目的——扣合主题；③情感真挚——以情煽情；④富有文采——彰显底蕴。
具体可采取“两步走”的方法：首先，紧扣题目所给的情境，从时间、地点、人物、事件等要素切入，分析各要素的内在特点、意义，解决“说什么”的问题；其次对照命题要求以及开场白的特点，将初步构思好的句子加以整理，解决好“怎么说”的问题。
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