精选2019-2020年高中历史必修3 文化发展历程第4课 宋明理学岳麓版习题精选三十一

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精选2019-2020年高中历史必修3 文化发展历程第4课 宋明理学岳麓版习题

精选三十一

第1题【单选题】

学者对古代某思想家有如下的叙述：“(他)想把濂溪、康节、横渠、二程种种意见都包容和会通，再加上通诸孔孟先秦儒学，兼及道释，而且组织一大系统……思想上还是沿袭二程，尤其沿袭伊川的多。”这位古人应该是

A、李翱 B、朱熹 C、陆九渊 D、王阳明 【答案】：

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第2题【单选题】

“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育

A、鼓励儿童活泼机智 B、突出地方教育特色 C、提倡父子教学相长 D、注重儒家伦理道德 【答案】：

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第3题【单选题】

古代有一个佛偈故事：庙前佛幡随风而动，方丈以此考问众徒。甲徒曰：“风吹幡动！”乙徒曰：“幡何动？分明是你心动！心动才有幡动！”下面的思想与乙徒相近的是

A、万物皆只有一个理 B、有理而后有气 C、宇宙便是吾心

D、父子君臣，天下之定理 【答案】：

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第4题【单选题】

南宋时期，贺寿、赠祝、以词代简等应用性词作中议论化成分比较常见，写山水风月，常寓含某种幽微之理。造成这一现象的主要原因是( )

A、商品经济的发展 B、市民阶层的需求 C、尚理风气的影响 D、空谈义理的浸染 【答案】：

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第5题【单选题】

一位大学者的诗：“闻道西园春色深，急穿芒履去登临。千芭万蕊争红紫，谁识乾坤造化心。”他要从春意盎然中体会“天地生物之心”，与该主张一致的是( )

A、人性本善 B、心即理也 C、格物致知

D、致良知，知行合一 【答案】：

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第6题【单选题】

元朝加封孔子为大成至圣文宣王，加封屈原为忠节清烈公，改封柳宗元为文惠昭灵公，谥杜甫为文贞。其实质是元朝( )

A、利用儒学维护统治 B、全面推行汉化政策 C、对汉人的高度重视 D、否定宋代程朱理学 【答案】：

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第7题【单选题】

“大一统的封建帝国需要这样一种宗教：用统一的神权来神化君权，用祖先崇拜来巩固宗法等级制度，用‘天定’的清规戒律来束缚民众，用教主崇拜来管制思想……经历两次改造，儒家变为儒教，孔子成为被崇拜的偶像。”使“儒家变为儒教”的两次改造指的是( )

A、孟子主张施行“仁政”；董仲舒提出“天人感应”“三纲五常” B、荀子提倡“仁义”和“王道”；朱熹提出“存天理，灭人欲”

C、董仲舒提出“天人感应”“君权神授”；朱熹提出“存天理，灭人欲” D、朱熹提出“存天理，灭人欲”；王阳明提出“致良知”和“知行合一” 【答案】：

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第8题【单选题】

司马光主张女子可以读书，范仲淹曾把守寡的儿媳嫁于学生王陶为妻，程颐也把丧夫之后的外甥女再嫁他人，少女时代的李清照无所顾忌地饮酒和旅游，南宋孝宗更亲自出面为一个两度嫁夫的妇人主持葬礼。这些事件说明当时( )

A、理学思想尚未占据统治地位 B、封建统治秩序开始崩溃 C、商品经济发展致使物欲泛滥 D、理学思想遭到普遍抵制 【答案】：

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