小学优秀教案
根，大象和小象每天各吃几根。
（2）解决问题。先让学生独立思考，尝试解决问题，再交流。
方法一：60×3=180（根），再计算200－180=20（根），说明够吃一天。 方法二：60×3=180（根），再比较大小，因为180根比200根少，所以够吃一天。
（3）解决问题（2），先找出“一个星期有7天”这个条件。
（4）解决问题（3），因为培养学生提出问题的能力十分重要，所以要从不同的角度提出问题。
问题一：一共有多少根香蕉？
问题二：一头大象和一头小象每天吃多少根香蕉？ 问题三：它们3天吃多少根香蕉？………………
五、数学游戏。通过生动活泼的数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固整十数乘一位数的口算。
作业设计：书上第3页的第2题。 板书设计：
小数有多少棵 每捆20棵
有3捆 20+20+20=60（棵） 20×3=60（棵） 课后记：
第二课 需要多少钱
教学内容：乘数是一位数的口算方法
教学目的：1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确地计算。
2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
小学优秀教案
教学重点：理解并掌握两位数乘一位数的口算方法。
教学难点：能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。 教学用具： 主题图、小黑板 教学过程： 一、 复习。
20×4 50×3 60×5 5000×2 200×4 500×3 600×5 500×2 23＋23 34＋34 42＋42 31＋31 二、出示主题图。
1、引导学生说说图意，鼓励学生提出问题。 一个游泳圈12元，买3个游泳圈需要多少钱？ 2、引导学生尝试列式，解决问题，小组交流。 12×3=
3、全班交流算法，组织学生讨论两位数乘一位数的口算方法。（提倡算法的多样化）
方法一：12×3就是3个12相加：12＋12＋12=36（元）
方法二：12×3就是3个10再加上3个2，10×3=30，2×3=6，30＋6=36 方法三：如果每个球是10元，3个球是10×3=30（元），每个球少算了2元，3个球还要2×3=6（元），一共要30＋6=36（元）
方法四：可以把12看成4×3，这样12×3可以变成4×9=36（元） 方法五：12×3=6×2×3=6×（2×3）=6×6=36（元） 方法六：学具操作 …………
4、扩展：如果一个游泳圈120元，买3个游泳圈需要多少钱？120×3= 120是由1个百和2个十组成的，120×3是求：3个120是多少，就是3个百和3个20的和。计算时这样想：100×3=300，20×3=60，300+60=360。 如果有的学生想出把120看作12个十，先用12×3，再在乘得的积后面补0，应给予鼓励。
重点讨论两部分积的得出与求和 5、解决问题：买3个球需要多少钱？ 15×3=
小学优秀教案
学具操作中认识进位乘法，再进行口算与学具的对比。
15＋15＋15=45（元） 10×3=30（元），5×3=15（元），15＋30=45（元） 6、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。
小结：一位数乘两位数，可以把一个因数分成整十数和一位数，分别和另一个因数相乘后再相加。
三、应用知识，解决实际问题。
小明买了2卷胶卷，每卷18元，每卷36张。 小玲买了3卷胶卷，每卷13元，每卷24张。 1、谁买的胶卷拍的照片多？（同样多）、 36×2=72（张） 24×3=72（张） 2、谁买的胶卷合算？ 18×2=36（元） 13×3=39（元）
36小于39 （每卷36张的胶卷合算） 四、作业。
作业设计：书上第5页的第1题。
思路是：提出问题 →学具操作 →重点讨论两部分积的得出与求和→学具操作中认识进位乘法→再进行口算与学具的对比 。 板书设计：
需要多少钱 12×3 =？
方法一 12+12+12=36 方法二 10×3=30 2×3=6 。。。。。。 30+6=36 课后记：
第四课时 植树p36、37
教学内容：一位数除两位数（植树）
教学目的：1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地口算，提倡
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算法多样化。
2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学重点：理解并掌握一位数除两位数的口算方法。 教学难点：在教学中提倡算法多样化，培养思维的灵活性。 教学用具：主题图、小棒 教学过程： 一、出示主题图。 1、创设情境，提出问题。
（1）引导学生先观察主题图，理解图意，明确有36人植树，每组3人。 （2）引导学生提出问题：如“可以分成多少组？” （3）学生独立列出算式，并解答。36÷3 （4）小组交流。“与同伴说说你是怎样想的” 2、探索口算方法。（可以通过摆小棒来帮助思考） （1）12×3=36，所以36÷3=12 （2）30÷3=10，6÷3=2，所以10＋2=12 （3）可以通过摆小棒来帮助思考
36根小棒有3捆（每捆10根）和6根，也就是36可以分成3个十和6个一；先分整捆的，就是把3个十平均分成3份，每份是 1个十；再分单根的，就是把6个一平均分成3份，每份是2个一；最后再把每份中整捆的和单根合起来就是所求的结果。 ……………… 3、读法。
36除以3等于12，或3除36等于12。
思路：从整十数引入 → 模型比较异同 → 讨论先分谁 → 书写算式表示方法 → 看算式说模型 二、试一试。
1、60÷3 40÷2 80÷4 66÷3 46÷2 84÷4 69÷3 48÷2 88÷4
先让学生独立计算，再引导学生说说发现了什么。
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