教学名称 教学目标 教学准备 课程延伸 教学过程 思维：规律排序（空间）—根据幼儿能力可2课时 1、在认识图形的基础上，学习图形空间平移的方法； 2、学习空间旋转推理排序思维题的方法和技巧，能根据物体空间360°旋转规律进行推理排序； 3、发展幼儿空间思维能力与判断推理能力。 教学课件（思p55-57），各类形状图形若干，自制思维教具卡 感官区：图形盒 一、开始部分 课程导入： 以故事《有趣的图形》为主线，贯穿全部课程环节； 师：看看今天图形王国里，都有那些图形！师逐一出示不同形状图形，复习图形认知…… 二、进行部门 （一）在认识图形的基础上，学习图形空间平移；（思P55） 1、先引导幼儿认识原图形在大方格中的具体位子； 例： 1 1号正方形在：法一：横向—第一行，左数第一个格子里 法二：纵向第一列，从上往下数，第一个格子里 2、明确1号正方形所在的位置，再在平移大方格里标出1号正方形； 3、其它图形的平移方法同上。 （二）在学习图形空间平移的基础上，学习圆形空间旋转平移的方法和技巧；（思P56）
1、在学习（一）的基础上，引导幼儿根据提示图形推理出三个空间旋转平移图形的位置； 例： 通过 前面是、的提示，推理出和的中间是，后面试，的 ，推断出图形、、空间旋转平移的位置。 2、再根据（三）在学习图形空间旋转平移的基础上，学习图形空间旋转推理排序的方法和技巧；（思P57） 1、师出示 例： 图片，以两个圆点为参照点，按思维提示卡旋转，引导幼儿推理图形空间旋转规律； 通过（左-下-右-上） 推理出此图形是逆时针旋转排序，旋转顺序为 2、师引导幼儿按图形旋转规律，完成题卡后边的图形排序； 三、结束部分（思p57） 小结幼儿课堂表现，根据本班幼儿的能力，本次课可分两节课时！ 教学反思：
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