中等职业学校语文课程标准
一、课程性质与任务
语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，也是人类文化的重要组成部分。语文课程是学习和运用祖国语言文字的综合性、实践性课程，是学校进行中华优秀传统文化教育，培育文化自信的主渠道，对学生专业学习、提高就业创业能力和可持续发展能力具有重要的奠基作用。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。本课程的任务是，通过阅读与欣赏、表达与交流和语文综合实践等学习活动，使学生具有较强的语言文字运用能力和思维能力，能够传承中华民族优秀文化，吸收人类进步文化，提高人文素养，养成良好的道德品质，成为全面发展的高素质技术技能人才。
二、课程目标与核心素
中等职业学校语文课程要全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根本任务。学生在完成九年义务教育基础上，通过本课程的学习，进一步掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力；具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯；能够重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与创新等语文核心素养方面获得持续发展。
语言理解与运用是指在读写听说的言语实践中逐步形成和发展的正确理解与运用祖国语言文字的能力。学生通过本课程的学习，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通。
思维发展与提升是指通过语文学习，获得的直觉思维、形象思维、逻辑思维和创新思维等能力的发展，以及有关思维品质的提升。学生通过本课程的学习，能够运用形象思维和逻辑思维丰富自己对作品的感受和理解，分析、比较、归纳
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和概括基本的语言现象，不断提高语言运用能力和思维的深刻性、灵活性、批判性、创造性。
审美发现与鉴赏是指通过语文学习，获得的发现美、体验美、欣赏美和评价美的能力及品质。学生通过本课程的学习，可以通过阅读优秀作品、运用想象和联想、品味语言艺术，获得审美发现，进行审美体验与审美鉴赏，并努力运用口头和书面语言表现美和创造美。
文化传承与创新是指通过语文学习，继承中华优秀传统文化，树立文化自觉和文化自信的态度，以及具有文化创新能力。学生通过本课程学习，能立足于中华优秀传统文化的根基，初步具有对民族文化的理解和吸收、传承和发展的能力，以及吸取人类文明优秀成果的能力，并在学习中拓展文化视野，不断增强文化自觉和文化自信，提升创新精神和实践能力。
三、课程结构
（一）课程模块
语文课程由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。 基础模块是各专业学生必修的基础性内容
1.职业模块是为提高学生职业素养安排的限定选修内容，按专题组织。 2.拓展模块是满足学生继续学习与个性发展需要的任意选修内容。 （二）学时安排
模块 内容 阅读与欣赏 基础模块 二级内容 现代文 古代诗文 口语交际 表达与交流 语文综合实践 *职业模块 拓展模块 专题 10 个 阅读与欣赏 表达与交流 语文综合实践 合计 说明：实施学分制的学校，16 或 18 学时折合 1 学分。
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学时安排 64 28 20 20 12 72 不做统一规定 216 写作 教学内容不少于 5 个专题 四、课程内容
（一）基础模块 1.读与欣赏 诵读课文。
了解汉字特点，认读与书写常用字。 学习使用常用汉语工具书。 不同句式的表达及作用。 判断与改正常见语病。 缩写、扩写、改写、仿写句子。
学习精读、略读、浏览等阅读方式和加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法。
阅读与理解实用类文章。 阅读与欣赏文学作品。
阅读连续性和非连续性的实用类文本。 阅读多媒介文本。
诵读课本中的古代诗文，学习文言基础知识。
课外阅读各类优秀作品，养成阅读习惯，积累语言材料。 2.表达与交流 口语交际
进一步学习用普通话交流。 学会倾听和述说。
学习介绍、交谈、复述、演讲、即席发言等口语交际的方法和技能。 写作
学习根据表达和交际需要写作。 片段和篇章写作。
记叙类、说明类、议论类文章写作。
条据、通知、书信、启事、计划、总结等应用文写作。 学习文章修改的方法。
使用常用软件及文字处理程序编辑文本。
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3.语文综合实践
根据校园生活和社会生活确定活动主题与内容，制订活动计划，设计活动项目，开展语文活动，展示活动成果。
学习检索资料、运用资料的基本方法和小组合作学习方式。 （二）职业模块 专题 1：新闻和通讯
阅读有关行业模范、大国工匠的新闻和通讯。 学习新闻和通讯的结构、语言特点和阅读方法。 快速浏览新闻和通讯，整合和运用基本信息。 写作新闻或通讯。 专题 2：传记和回忆录
阅读有关行业精英的传记和回忆录。 学习传记和回忆录的基本特点与阅读方法。 学习资料的筛选与整理，以及专题讨论的方法。 专题 3：科普作品
阅读反映现代科技发展的科普作品。 学习科普作品的基本特点和阅读方法。 理解科普作品蕴涵的科学道理。 专题 4：混合文本
学习由连续性文本和非连续性文本组成的混合文本。 学习筛选、运用信息解决问题的方法。
写作含有图片、表格等多种形式的广告、说明书。 专题 5：敬谦词
学习运用敬谦词的文本，理解敬谦词的特点、功用及使用要求。 在介绍、交谈、采访、讨论以及书信、便条中使用敬谦词。 专题 6：古代诗文
学习表达家国情怀、社会关爱、人格修养的古代经典诗文。 学习古代诗文常识。
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接受传统文化熏陶，感悟中华传统美德对律己修身的作用，培养爱国、敬业、诚信、友善的道德品质，提高职业修养。
专题 7：微写作
学习微写作在内容、结构及创意方面的特点。 学习微写作方法。 练习微写作。 专题 8：洽谈与协商
学习洽谈与协商的方法和技能。
在职场情境中根据需要进行有效的洽谈、协商。 专题 9：调查和策划
学习编制调查问卷，撰写调研报告和策划书的原则、格式与要求。 开展行业调查，编制调查问卷，写作调研报告和策划书。 专题 10：求职与应聘
学习求职与应聘的方法与技能。
模拟求职与应聘，写作求职信和应聘书。 （三）拓展模块 1.阅读与欣赏
学习绘思维导图、做批注、写心得等阅读方法。 学习诗歌、散文、小说、戏剧的欣赏方法。 阅读经典作品。
借助注释和工具书阅读课本中的古代诗文，丰富文化积累。 2.表达与交流 口语交际
使用普通话，借助态势语表情达意。
学习讲解、采访、讨论、辩论等口语交际的方法和技能。 写作
学习富有个性和创意的文章写作。
运用议论、抒情等表达方式写作记叙类文章。 写作说明事物或事理的说明类文章。
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