精品文档
可以理解为这个年轻人是银行抢劫者，而Arthur因此成为一个大英雄；考生也可以理解为这个年轻人不是一个银行抢劫者，结果产生了误会。 4. 续写步骤
（1）精读文章，确定文章线索。每篇文章都有各自独特的写作思路，通过精读文章，找到该篇文章的写作线索，如是以时间为线索还是以空间为线索等，这样有利于考生“顺藤摸瓜（结尾）”。
（2）仔细审题，明确续写要求。一般短文后面的“注意”都有对此次短文续写的具体要求，如字数限制、使用几处下划线关键词语、续写段落的首句提示，这样考生做到“心中有数”。 （3）回扣原文，揣摩续写思路。根据文章后面的要求，再次快速回读短文，抓住文章的思路，结合段首的提示语，最终确定续写段落的思路，同时结合文章划线词语提示，确定续写段落的内容。
（4）拟写草稿，修改错词病句。在确定了思路和内容之后，最关键的就是结合提示语或者文中划线的关键词拟写草稿。拟写时，注意句子结构的多样性，语言的丰富性，并通过句与句之间连接词的正确使用，使上下文连贯。
（5）标出续写部分中使用到的原材料中标有下划线的关键词语。这一点可以帮助考生自己检查关键词的使用情况并根据情况做出修改。最后在誊写文字时，务必做到“字迹工整、清晰”。 5. 备考建议
面对读后续写这一新写作题型，在了解了其特点和写作技巧之后，考生只要加以适度练习，对此新题型可以做到得心应手。
1. 充分利用记叙文故事类的阅读理解或者完形填空。考生在做此类文章的试题时，读到适当的位置，可以短暂停止，根据已读部分文章的脉络，对文章进行发散思维，设想可能的几种结尾，最后对照原文的结尾，看自己的设想是否与原文一致。
2. 经常实施微型化训练，也就是对所读文章的某一段落进行设想。根据某一段落的首句提示，结合文章的上文对该段进行合理设想，具体推断该段可能要讲述的内容。
3. 与传统写作类似，续写文章更加要注意句与句之间的连接词，甚至是冠词的暗示作用。如《考试说明》的样题中续写部分的第二段“the Police Station”中的“the”表明在上一段中已经提到，同时后面的and表明前后之间是并列关系。
4. 进行适度专题化练习。俗话说，熟能生巧。对于读后续写这一新题型也是如此。通过适度地练习，可以进一步熟知该种题型的特色，更好地掌握该种题型的写作技巧，更有效地调动传统写作的基础知识，从而写出一篇优美的续写短文。需要注意的是，后续写补全的是语篇，而非单词或短语。
精品文档
精品文档
5. 在平时的教学中，老师要帮助学生释放创造力和想象力，激发表达动机。
综合以上分析可知，新高考更加重视考查考生高中阶段英语基本技能的掌握情况，也注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能，目标是利用高考命题的导向功能推动新课程的课堂教学改革。
精品文档
相关推荐：
loading