千阳县启文小学
教师电子备课导学案
审核人签字： 班级 四年级 主备 教师 上课时间 科目 美术 课题 1.春节到 备课时间 课时 月 日 2课时 执教教师 月 日 星期（ ） 1.知识与能力：认识和欣赏门神画，能临摹出人物的神态. 2.过程与方法：让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相教 学 目 标 应的门神画、年画与农民画等。 3.情感、态度、价值观:学生画一幅门神画和年画。能画出自己熟悉的过年习俗或活动内容，表达人们过年的快乐心情。 教学重点 认识和欣赏门神画与年画，学习记忆画的方法。 课 前 教学难点 激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练准 备 学生的观察力和创造表现力。 教学过程设计（第 1 课时） 环节 时间 教师行为 预设学生行为 图片 对联 个性化修改 一、情境导入 春节到，好热闹，张灯结彩放鞭炮。祝福我，祝欣赏图片 福你，吉祥如意春节好。 1.观看图片陕西户县农民画《春节到》。 2.为了营造春节喜庆、热闹的气氛，表达美好的祝愿，人们创造了很多独特的艺术形象、符号和挂饰等。同学们，说一说在春节你都见到了那些符号和挂饰？ 1.说出农民画的特点。 2.小组讨论说出表现春节的一些符号和挂饰。 3.学生分组讨论寻找门神画的寓意象征。 二、探究新知
3.欣赏门神画，从神态、服饰、色彩、构图四个方面去寻找。 同学们分组探讨，门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？ 观看门神画的图片。色彩对比强烈，艳丽喜庆，学生分组汇报探讨有主色调，配色有规律。结果，各小组补充总 构图方面门神人物都是结。 顶天立地的，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样更加符合门神形象驱邪祈福的意图。 四、课堂小结 1.出示三幅图片，辨别真假门神画，加深学生对门神画的理解。 2.总的来说，门神画的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。 三、学习检测 五、作业布置 板书 设计 参照传统门神画，画一位喜欢的门神。 教学过程设计（第 2 课时） 环节 时间 教师行为 预设学生行为 个性化修改 一、情境导入 年画是中国传统民间艺术，又称“喜画”，旧时人们盛行在室内贴年画，门上贴门神和春联，以祝愿新年吉 欣赏图片 庆，驱凶迎祥，每到过年时张贴以增添春节喜庆气氛，又因一年一更换，故称“年画”。
2.揭示课题：春节到——画年画。 1.寓意与图形连线游戏，将吉祥寓意文字和相应的形象（故意打乱）贴在黑板上，让学生将准确搭配找出来。 （1）谐音寓意：鲤鱼形象与连年有余。（2）借实物特征寓意：莲蓬象征多子多福。 2.欣赏年画《连年有余》这幅画用了什么形象？ 二、探究新知 1.每组拿出课前准备的年画图片，讨论交流并说一说年画的题材。 2.说说自己带来的年画图片还选用了哪些形象画年画？ 三、学习检测 1.对比欣赏有装饰的两幅年画，说一说不同的感受。 2.小组讨论你想设计一幅包含什么吉祥寓意的年画？会选择什么形象来表达寓意？并将讨论好的形象用最简洁的线条在小纸片上勾画出来。 画年画时先要选对自己要表达的吉祥寓意的事物，还要表现的准确、有趣，可用夸张的方法突出形象特征。 四、课堂小结 五、作业布置 画一幅表达吉祥寓意与美好祝愿的年画。 板书 设计 莲花 竽 教学 反思
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