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七级语文下册《赵普》文言文比较阅读训练苏教版-精（优选.)
《赵普》文言文比较阅读训练
(一)阅读下面两段文言文，完成1～4题。(12分)
【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。(《宋史·赵普传》)
【乙】初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(《孙权劝学》) 1.解释加点的词语。(4分) (1)太祖常劝以读书 ( )(2)手不释卷 ( )
．．(3)阖户 ．
( )(4)既薨 ．
( )
2.根据上下文判断，对《孙权劝学》一文中相关词语的解释有误的一项是(2分)( )
A.治经:研究儒家经典。 B.当涂:当道，当权。 C.涉猎:粗略地阅读。 D.更:更加。
3.翻译下列句子。(4分)
(1)及次日临政，处决如流。
译文:_______________________________________________________________ (2)士别三日，即更刮目相待。
译文:_______________________________________________________________
4.仔细研读两文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。(要求至少列举2个方面)(2分) 答:_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
1.(1)用 (2)放下 (3)关上 (4)已经 2.选D。更:重新。
3.(1)到了第二天办理政务时，处理决断很快。
(2)有志之士分开多日，就应该用新的眼光来看待。
4.示例:两人的成就都很大，但读书太少，限制了水平的发挥；两人都善于听取他人的忠告；读书后他们的处事水平都有了很大提高。 附【乙】【译文】
当初，孙权对大将吕蒙说:“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务太多为借口推辞。孙权说:“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是粗略地阅读，让你了解历史罢了。你说你事情多，怎么能比得上我多呢？我经常读书，认为读书有很大的好处。”吕蒙从此就开始学习。后来鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙讨论议事，鲁肃大吃一惊，说:“你现在的才干和谋略，已经不再是以前那个在吴县时的阿蒙了！”吕蒙说:“有志之士分开多日，就应该用新的眼光来看待，长兄认清事物太晚了！”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后分别。
阅读短文甲乙两文，完成1－3题。（12分）
【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。（《宋史·赵普传》） 1．下面哪两组句子中加点的词的意义相同？( )( ) （4分） A． 常劝以读书 B 太祖乃悟 C 未有其比
．．． 俱以假山显 屠乃奔倚其下 普又以其人奏 ．．．
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D． 而能以天下事为己任 E． 密使其妻见喻皓之妻
．． 舟已行矣，而剑不行《刻舟求剑》 非陛下之刑赏
．．2．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①普颜色不变，跪而拾之以归。
②太祖怒甚，起，普亦随之。
3. 研读甲、乙两段文字，回答问题。（4分）
①请分别概括两段文字的内容。（2分）
②两段文字，都表现了赵普怎样的性格？（2分）
1．DE
2.①赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。
②太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。 3.①甲：赵普坚持奏荐人才；乙：赵普为大臣迁官请命
②以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。
阅读下列文言文，完成1—5题（共12分）
【甲】：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【乙】：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“……朕君临以来，每优礼之，普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！” 1．解释下面句子中加点的字词（4分） （1）普少习吏事（）（2）读之竟日（）
．．．
（3）普颜色不变（）（4）他日补缀旧纸（）
．．．
2．下面各组句子中，加点词的意思和用法完全相同的一组是（）（2分） A、太祖常劝以读书我以日始出时去人近 B、卒用其人七月卒，年七十一
．．．．
C、复奏如初处决如流 D、太祖乃悟乃以瓦布之
．．．．
3．用现代汉语翻译下面的句子（2分）
每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
_____________________________________________________________________ 4．画线句与【甲】中的哪一句话意思相近？（2分）
5．联系本文，说说赵普的精神给你的启示？（2分）
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1．（1）熟悉 （2）整天 （3）脸色，神色 （4）修补 2．C
3．每次退朝后，回到自己的住宅，总是关起门打开书箱取出书，整日阅读。 4．能以天下事为己任
5．言之成理即可，如勤奋刻苦、力荐人才、心系国家等。
阅读甲乙两段文字，完成1—4题。（共10分）
【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，
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读之竞日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
……宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （《赵普》）
【乙】宋太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟(1)见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘(2)其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐(3)俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿，欲讼(4)我耶！”对曰：“臣不能讼陛下，然自当有史官书(5)之。”上悦，赐金帛慰劳之。
【注释】(1)亟：急切的 (2)诘：责问 (3)徐：缓缓地 (4)讼：在法庭上争辨是非曲直，打官司 (5)书：写 1．下面哪两组句子中加点的词的意义相同？( )( ) （2分） A． 常劝以读书 B． 太祖乃悟 C． 未有其比
．．． 遂以名楼《黄鹤楼》 所奏乃常事耳 普又以其人奏
．．
D． 跪而拾之以归 E． 读之竟日
．． 舟已行矣，而剑不行《刻舟求剑》 然自当有史官书之
．．2．翻译下列句子。（4分）
(1)及次日临政，处决如流。 (2)汝怀齿，欲讼我耶！
3．说说下面几句话在写法上有什么特点，这样写有什么好处？（3分） ①每归私第，阖户启箧取书，读之竟曰。
．．．．．．②普颜色不变，跪而拾之以归。
．．．
③他日补缀旧纸，复奏如初。
．．．．
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4．【甲】文中的赵普和【乙】文中的某臣在性格或品质上有什么共同点？请结合两段选文的内容简要分析。 （2分）
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1．AE
2．(1)等到第二天处理政务的时候，(他)做出判断如流水一样快。
(2)你揣个牙齿，怎么还想保留证据告我吗?
3．是细节描写，表现了赵普勤奋刻苦读书，不顾个人安危为国家推荐人才的品质。 4．刚正不阿、据理力争、冒死直谏(要结合选段)
赠人玫瑰，手留余香。
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