华南师范大学2010-2016硕士研究生入学考试(333教育综合)真题

华南师范大学2010-2016硕士研究生入学考试（333教育综合）真题

2011年华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释 ,广义教育 教学 经典条件反射 校长负责制 教育制度

教育的社会流动功能 多元智力理论 二、简答题

我国教育目的/教育?的基本精神

孔子有教无类思想的价值or 孔子的“有教无类”思想及其影响 教学过程中有哪些原则or 教学中应遵循的原则? 斯巴达教育的特点 三、论述题

教育的社会流动功能及其意义

中体西用的历史意义和局限性or 张之洞的“中体西用”思想的作用与局限? 杜威教育思想的影响 如何培养和激发学习动机

2012年华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释 学校管理 学校教育 心理发展 人的发展 课程 学习动机 二、简答题 教师劳动的特点 简述教育的社会制约性 简述人文主义教育的特征 简述科举制度的影响 三、论述题 中国古代书院的特点 赫尔巴特的道德教育理论 学生品德不良的成因分析 如何推进\依法治校\的工作

2013年华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释

受教育者 教育目的 教育方法 道德教育 学习策略 心理健康 二、简答题 现代学校教育的特点 简述“长善救失”教学原则 简述蔡元培教育独立的思想 基督教教育的特点 三、论述题 我国课程改革的目标

《国家处在危机中》的教育改革建议 陶行知的“生活教育”理论体系 人格与行为的性别差异

2014年华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释 设计教学法 人的全面发展

贝尔-兰喀斯特制 教育制度 心理健康 社会规范学习 二、简答题

德育中教育影响一致性和连贯性原则与要求 简述“朱子读书法”的主要内容

奥苏伯尔关于有意义学习的实质和条件的主要观点 简述创造性的心理结构 三、分析论述题

试述教育的相对独立性原理的主要内容，“教育先行”的观点进行分析。 试述学校教育的特征及其在人的身心发展中的作用。 试比较杜威和赫尔巴特的教育过程理论。 试述科举制对中国的主要影响。 2015年华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释 广义教育 教育目的 德育 学校管理 心理发展