学习资料
教学目的： 1、学习欣赏及制作拉花的方法，能够 剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用 途。 2、通过活动，增进相互合作意识及师 生、生生间的情
感、培养保护环境及美化环 境的意识。 3、通过学习活动，培养学生感知、观 察思考及探索能力， 能主动尝试以不同的媒 材工具，探索各种造型方法。 示学生想一想： 这些折剪的方法有什么相同 和不同的地方？ 3、深入探究、激发思维 对剪制拉花方法的进一步探索， 思维方 法及变通能力训练 变通训练： 教师示范一 种不同剪制方法的拉花， 引导学生进行观察 “那里和书上的不一样 启发学生说一说， “， 可以怎样变？ 4、自由创作、大胆发表 设计应用意识的激发， 大胆自由发表的 自信心。 5、反思学习、内化知情 教学重点及难点： 1、激发学生探索欲望，鼓励学生自由 发表。 2、通货自主、合作探究的学习，学习 欣赏及制作拉花的方法， 并能为拉花设计出 多种用途。
（1）分小组展示表演，共享成功的喜 悦。 （2） 引导学生归纳小结本课学习情况： （3）这节课你学会了什么？还想学习 了解什么？
三、课后延伸：尝试不同的剪法 教具准备：彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉 花装饰的环境图片
教学过程： 一、组织教学： 教师检查学生的彩纸等用具， 并安排小 组。 二、讲授新课 1、创设情景、激发探究 2、合作学习、自主探索 教师引导学生观察教材中四种剪制图，
1、了解我国民族传统节日及相关美食 第十五课 神气的小厨师
教学目标： 了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食 物的良好生活习惯和热爱家乡、 热爱中华传 统文化的思想情感。感受食品艺术之美，学 习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。
文化。回忆思考：春节、元宵节、中秋节等 中国传统节日有什么美食？ 2、各小组根据多种美食主题命名选择 其中一项进行构思设计， 各组员自由选择某 一类进行创作活动。 3、明确自己创作的主题后，有目的的 进行讨论： 教学重点与难点： 引导学生感知并发现食物之美， 启发想 象，探索了解美食的相关知识。 五、展示表演，自评互评 1、各小组展示自己的作品，进行小组 自评互评。 教具准备：食品图片及美食录象、厨师帽 2、思考总结：通过本节课的学习，学 到了什么？了解了哪些内容？ 教学过程： 一、组织教学 教师将学生分成各个小组。 六、板书设计:神气的小厨师——思考、制 作 二、欣赏观察，激发兴趣 精品文档
学习资料 七、课后小结
三、进入角色，思考探索 1、欣赏手工食品的形色摆放的美感。 2、展示教师示范制作“食品”过程。 学习探索如何巧妙利用废旧材料去制作各 式美食。 3、引导思考：你可以用一张牛皮纸制 作什么“食品” 4、师生总结制作“食品”的方法： 5、小组分工合作，开始进行制作“食 品”的活动。 四、明确主题，交流合作 地方？
第十六课 大家一起画
教学目标： 1、了解、体验、感受绘画的多种不同 媒材的特点。 2、培养学生的造型能力、合作能力和 语言表达能力。 3、通过集体绘画感受个人在集体中的 作用。
（2）集体研究以上问题 2、分工合作 3、全班同学到操场集体创作，分配好 各组范围。 4、 将每个小组画的车厢连成一列火车， 请几个同学将自己小组的火车与其他组的 火车连接好。 5、请同学们用大家画的火车编排一个 小故事，相互讲一讲。
教学重点： 拓宽学生对工具、材料的认识，可以结 合书上及教师找的一些多种工具材料表现 的绘画作品进行分析。
6、集体讨论：通过今天画这幅画你有 什么感想？ 教师小结： 今天我们每一个人都积极努 力， 使我们全班画的这列火车不仅长而且本 领非常大。在学校，我们每个人就象每节车 教学难点：火车形象的表现。
厢中的一部分，每个小组就象一节车厢 ， 如果我们大家共同努力， 我们班这列火车就
教学准备：彩色粉笔
能跑到年级的前面，学校的前面。我们国家 也象一列大火车， 如果我们每个人都能加倍
教学过程： 一、导入新课 引发学生对学习活动的兴趣， 激发学生的表 现欲望。 教师： 今天我们也用粉笔在操场上合作一列 长长的火车， 每组画一节车厢， 好不好。 教 师板书——大家一起画
努力，我们国家就能跑到世界的前面。 7、课后拓展 ：回家后可以参考书上的 一些形式，进一步尝试其他绘画形式。 精品文档
学习资料 三、课后小结
二、讲授新课 1、观察、回忆不同种类火车的外形特 点。 （1）观看火车的录象 思考：你看到了 什么样的火车？他们有什么相同与不同的 用最快的时间画一条大鱼的外形， 全班 第十七课 谁画的鱼最大
教学目标： 初步感受自然界中的形象与艺术作品 中的形象两者之间的关系， 知道大小是在对 比中产生的。能大胆作画、充满画面，画一 条大鱼。 培养学生对美术学习的兴趣和热爱 自然的情感。 同学举起来，比较看看谁画的鱼最大
四、教师辅导 了解学生，帮助解决作业中的问题。 五、展示讲评作业
六、教师总结 教学重点： 通过本课的学习， 使学习了解鱼的形状 和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充 满画面的大鱼。 “这节课你学会了什么？” “你还有什 么问题，有哪些想知道的内容？” 大家查 找资料，我们课后继续讨论。知识延伸，培 养学生探究学习的能力。
教学难点： 自然界中的大鱼与美术作品中的鱼有 什么区别，如何突出特征把鱼画大。
七、板书设计：谁画的鱼最大——外形、装 饰 八、课后小结 教学准备： 教学录象、图片、彩笔 教学过程： 一、组织教学引入新课
二、讲授新课 1、以游戏的形式提高学生的兴趣 请记名学生到前面用同样大的纸画一 条大鱼。 2、欣赏分析，直观了解鱼的种类、形 象特征，色彩和花纹图案，感受自然的美。 3、展示学生优秀作业 三、学生完成作业
以课件的形式展示给小朋友， 请小朋友思考 第十八课 妈妈和孩子
教学目的： 接触多种艺术表现形式， 感受美术的多 样性。通过欣赏艺术作品表达的主题思想。 学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表 现方法，表达自己的感受，结合作品展开联 想，发表对作品的看法。 精品文档
学习资料 你喜欢那一张脸？ 二、欣赏评述
三、德育渗透 1、请小朋友展示自己小时侯和妈妈的 照片，仔细看看妈妈的眼睛、动作、表情， 与同学说一说，自己的妈妈哪最美？
教学重点： 让学生发表对艺术作品的感受， 体会艺 术作品中表现的母子情， 观察艺术作品中妈 妈对孩子的不同表达方式， 使小朋友认识到 妈妈的爱渗透到日常生活中的一点一滴。
2、欣赏书上的作品，假如你是作品中 的孩子， 你会有什么感受？你会对妈妈说什 么？
四、感受实践 1、画一幅你和妈妈在一起的画，送给
教学难点： 让小朋友学习观察艺术作品， 对作品的 造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感 受。
妈妈。 2、 做意见小礼物写上一句爱妈妈的话， 送给妈妈。 3、将全班每位同学对妈妈的知心话录 在磁带上，期末家长会上放给妈妈听。
教学准备：搜集自己与妈妈的照片，小动物 母子情方面的图片资料一同欣赏。 4、在课本上选一件最喜爱的作品，回 家讲给妈妈听，告诉妈妈。
教学过程： 一、激趣导入 1、自由欣赏书上的作品，说一说，你 喜欢哪一幅？为什么？ 2、妈妈是最熟悉的人，能唱几首有关 妈妈的歌？ 3、 选择书中农民画 《母与子》 油画 、 《洗 澡》 、素描《母亲保护她的女儿》木雕《欢 乐柱》几幅作品中对妈妈脸部的局部描写，
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