2017-2018学年人教版一年级语文上册教案(表格式)

1.天地人

课题 天地人 课型 新授课 第一次正式接触识字课一定有着异样的新奇感，也有大部分学生在学前班就接触过这些汉字，跃跃欲试之设计说明心可想而知。因此本课教学设计遵循教师为主导，学生为主体的原则，通过看、读、说、练等方式，充分调动学生学习的积极性，在交流、合作中突出识字重点。 学前准备 课时2课时

1.多媒体课件、生字卡片、录音卡、识字大转盘。（教师） 2.生字卡片。（学生）

安排 教学过程 第一课时 学习目标 学习重点 学前准备 教学环节 1.多媒体课件、生字卡片、录音卡、识字大转盘。（教师） 2.生字卡片。（学生） 导案 1.课

1.认识“天、地、人”3个生字。 2.结合具体情境，感受识字与实际生活的联系，体会学习识字的乐趣。 认识“天、地、人”3个生字。 学案 1.学生 达标检测

一、件出示图看课件欣赏创设片，请学生图片。 情境，欣赏。 2.引2.学生用自己的语调动问：你观察言描述看到情到图中有了蓝天、黄感。些什么？ 土地、人物（用3.揭等。 3.学生齐读课题。 时：4题，指导读分钟） 1.引课题。 1.学生1.图文连线。 二、导学生看仔细看图借助图画，学习画。

图生字“天、2.学生人 画，地、人”。 根据图画自天 地 学习生2.教学生字。 师引导学3.学生 亲爱的同学们，你一共能摘下（ ）2.摘苹果。 字。生图文结之间互相交（用合识记生流自学情时：字。 26分3.检况。 （1）钟） 查反馈，组2~3名同学个大苹果。织学生汇读生字“天、（备注：只有报。 地、人”，比认识才能摘（1）一比谁读得下哟！） 指名认读最准确、声生字，检查音最洪亮。