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【K12学习】高三语文《丹柯》教案

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a人群

平静生活在草原----快乐、强壮、勇敢

威胁面前,关键时刻----恐惧、妥协,愿意去做奴隶 对比:貌似勇敢,实则怯懦。缺乏挑战困难、拯救自己的勇气 b丹柯

起来,到林子里去

世界上的一切都是有尽头的

勇当领路人,挑战困难,拯救族群。 2、悲剧的力量震撼心灵

遇到密林----人们抱怨、诋毁、责难;丹柯掏出自己燃烧的心

走出黑森林----人们欢呼;丹柯被遗忘了,悄然死去 3、英雄形象显示主题

丹柯----悲剧英雄 群众----怯懦自私、麻木 作者----哀其不幸,怒其不争

丹柯是开创者领路人的形象,乐观勇敢、勇于实践、永不言败、无所畏惧、无私奉献。 (五)拓展

1、从丹柯想到自己:我若遇到像他一样的困境怎么办?

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联系社会现实谈谈开拓者的形象, 类似主题的小说阅读:鲁迅《药》

2、从族人想到自己:应该如何对待丹柯那样的人? 参考阅读房龙《宽容序言》 补充资料:

没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护,爱戴,崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死,使人自觉出了民族的尚可以有为,也因鲁迅之一死,使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。

——郁达夫论鲁迅

“这是从丹柯炽燃的心里迸发出来的火星。在世界上曾经有一颗心,某一次这颗心冒出火来……这也是一个古老的故事啦……古老的,完全是古老的!你瞧瞧,在古时候有着多少故事?……可是现在,再没有这样的东西了,无论是事情,无论是人,无论是故事,都没有跟古时候一样的……为什么呢?……现在我看见各式各样的人,但却没有强有力的人!他们到哪儿去了呢?……美丽的人是愈来愈少啦。”

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——《伊则吉尔老婆子》

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