没有“文言”，我们将找不到回“家”的路。
文言文翻译技巧
编写：于万卿 审核：闫玉梅 教学目标：
1、了解高考文言文翻译题的基本要求。 2、通过例句掌握文言文翻译的方法技巧。
3、利用掌握的方法解决课外文言语句翻译中出现的问题。 教学重点：
掌握文言文翻译的方法，并能在具体语境中灵活运用。 教学课时：一课时
课前预习案
一、 翻译的基本原则
第一: 忠于原文,力求做到___ 、___ 、___ 。 第二: 字字落实,以_____ 为主,以____ 为辅。 第三：文言文翻译的方法： ____、 ____、____ 、____、 ____、____ 。（六个字） 二、总结方法
回顾课文当中的例句，总结文言文翻译的方法。 ⑴读句子，注意划线词语的意思。 ①此沛公左司马曹无伤言之。 ②李氏子蟠，年十七，好古文。
③屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。 ④赵惠文王十六年。
⑤于是废先王之道，焚百家之言。 总结规律：
⑵读句子，解释划线词语。 1、请指示王。
传以示美人及左右。
臣所以去亲戚而事君者。 用心一也
2、昔取之而有余，今守之而不足，何也？ 疏屈平而信上官大夫。 3、小则获邑，大则得城
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没有“文言”，我们将找不到回“家”的路。
沛公欲王关中
楚人一炬，可怜焦土。 4、浩浩乎如冯虚御风
距关，毋内诸侯 总结规律：
⑶读句子，解释划线词语。
1、生乎吾前，其闻道也 固先乎吾。
所以遣将守关者，备他盗之出入与异常也。 夫赵强而燕弱 师道之不传也久矣
2、呜呼！死生，昼夜事也。
今有一人，入人园圃，窃其桃李。 总结规律：
⑷读句子，注意句式特点。 1、夫晋，何厌之有？ 2、青取之于蓝而青于蓝
3、蚓无爪牙之利，筋骨之强 4、句读之不知，惑之不解
5、大阉之乱，缙绅而能不易其志者 6、安在公子能急人之困也！ 总结规律：
⑸读句子，找出句中省略的成分。 1、竖子，不足与谋 2、今以钟磬置水中 3、沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。” 4、輮以为轮
5、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭 。
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没有“文言”，我们将找不到回“家”的路。
总结规律：
⑹读句子，解释划横线词语意思。 1、项伯以身翼蔽沛公。
2、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ 3、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。 4、太史公牛马走，司马迁再拜言 5、主人下马客在船 总结规律：
课中学习案
1、阅读下面文言语段，翻译画线的句子。 曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑（给一座城）焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”
① 曾子衣敝衣以耕。
② 先生非求于人，人则献之，奚为不受？
③ 受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能
勿畏乎？”
2、阅读下面文言语段，翻译画线的句子。
楚庄王谋事而当，群臣莫能逮，退朝而有忧色。申公巫进曰：“君退朝而有忧色，何也？”楚王曰：“吾闻之，诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而君臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而议于朝，且群臣莫能逮，吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。”
① 诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而君臣莫之若者亡。
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② 吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。
3、扁鹊者，勃海郡郑人也，姓秦氏，名越人。少时为人舍长。舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。长桑君亦知扁鹊非常人也。出入十馀年，乃呼扁鹊私坐，间与语曰：“我有禁方，年老，欲传与公，公毋泄。”扁鹊曰：“敬诺。”乃出其怀中药予扁鹊：“饮是以上池之水，三十日当知物矣。”乃悉取其禁方书尽与扁鹊。忽然不见，殆非人也。扁鹊以其言饮药三十日，视见垣一方人。以此视病，尽见五脏症结，特以诊脉为名耳。为医或在齐，或在赵。在赵者名扁鹊。
1、舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。
2、我有禁方，年老，欲传与公，公毋泄。
3、以此视病，尽见五脏症结，特以诊脉为名耳
课后巩固案
把下列文言文中的画线部分翻译成现代汉语（8分）
所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自慊。故君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至。见君子而后厌然，掩其不善而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。此谓诚于中，形于外。故君子必慎其独也。（《大学》） （1）如恶恶臭，如好好色，此之谓自慊。（3分）
（2）见君子而后厌然，掩其不善而著其善。（3分）
（3）此谓诚于中，形于外。（2分）
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