《说说我们的学校》教学设计
1.情感态度与价值观目标：让学生熟悉自己的学校，体会学校生活的快乐，感受学校为我们提供的帮助。 学习 2.能力目标：能够通过画平面图的方式，学会看、画平面图，懂得正确辨别方位。目标 3.知识目标：让学生了解学校各部门的工作，在解决自己生活、学习问题的同时，加深对学校的了解，懂得学校对学生提供的保护和帮助，能够看、画平面图，并懂得如何介绍自己的学校。 重点 有了事情找哪里。 难点 一起画张平面示意图。 教学过程 教学环节 教师活动 1.播放视频《学校宣传片》 2.学校宣传小使者：你和你的小组成员们共同制作了怎样的精美宣传册呢？一起来给我们展示一下吧！（前一课时的课后作业） 学生活动 设计意图 备注：有宣传片的建议更换为本校宣传片。没有宣传片的可以展示学校照片，也可以让学生直接展示自己制作的宣传册。 展示。 导入新课 3.启发思考并导入新课：学校的建筑、学校的一草一木，我们都十分的熟悉。但是， 在学校生活中，我们还会遇到各种各样的事情。你知道遇到问题的时候，该找哪个部门吗？ 【有了事情找哪里】 1.问题小帮手。 2.小小问题收集箱。 3.校园咨询台。 先了解学生比较想要了解的部门。再通过调查，了解学校所有的部门。 讲授新课 4.小采访：你是怎么知道这么多解决问题的回答。 办法的呢？你怎么会了解那么多的部门呀？ 5.解决问题有妙招。 6.小调查：我们来调查一下，学校有哪些部 门，这些部门帮我们解决过哪些问题？ （1）学校部门大概况。 （2）我当部门负责人。 【一起画张平面示意图】 小调查：应 提前布置。 1.小思考过渡：在学校里生活学习了许久的 我们对学校已经非常熟悉，可是，如果爸爸 妈妈想来学校参观，或者弟弟妹妹们刚到学 校还不熟悉环境，你有什么办法能够帮助他 们熟悉校园环境吗？ 2.争当小导游： （1）有备无患。 （2）小贴士。 （3）大显身手。 （4）小组评比：谁是最佳小导游。 课堂小结 通过这节课的学习，我们不仅自己对学校更 加熟悉了，还能够向别人介绍我们的学校！ 板书 说说我们的学校 第二课时 1.有了事情找哪里 2.一起画张平面示意图
通过画平面示意图的方式，带领大家游览学校。 在课本上制 作示意图。 总结提升
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