初中化学公开课的实施策略探究

初中化学公开课的实施策略探究

【摘要】课堂是教师教学工作的主阵地。在课堂教学中，教师有目的、有计划、有步骤的教学活动不仅能指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，还能发展学生的智力、体力，陶冶学生的品德、美感，形成全面发展的个性。在初中进行一堂化学公开课是一种面向全体学生、供给领导和其他教师评价和参考的教学活动，是一个有着深刻意义的课堂教学。本文就如何进行一堂时效的化学公开课做了策略上的探索。

【关键词】公开课；实施策略；时效性 一、初中化学公开课的内涵和要求 初中化学是一门以实验探究为主，以培养学生的科学文化素养为核心的自然学科。初中化学公开课是指教师在进行初中九年级某一课时内容时，精心组织、设计自己的课堂教学，展示自己的教学过程，以供其他老师、学生和学校领导参考、评价的活动。结合着新课程改革的要求，要想进行好一堂初中化学公开课，需要教师做到教学目标明确、教学内容准确、教学结构合理、教学方法得当、课堂气氛活跃、学生主体性得到发挥、板书设计有序、教学过程时效等方面的内容。这内容系统地看，就是要求教师首先在上课前做好备课工作：了解学生，把握初中学生身心发展特点；钻研教材、准确而又时效地完成教学任务；设计教法，转变学生学习方式，诠释教师自己对课堂教学的独特把握。再者，教师要拥有教育机智，对自己的课堂教学能够较好地调控和掌控。最后，教师需要思考课堂教学时效性这一问题，课堂教学过程是在规定的时间段内进行的，学生的认知过程和能力的培养是在教师的引导、帮助下进行的。

二、初中化学公开课的实施策略

教师的教学工作包括“备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导和学业成绩的检查与评定”五个基本环节。课堂教学过程主要体现在上课这个环节上，而初中化学公开课对教师的要求主要体现在课前的准备和上课的过程两个环节上。

1.准备充足，内容丰富多样。备好课是教好课的前提，备课是教学工作的首要环节，教师的备课工作需要做到对学生的学习情况有所了解、对教材的内容和教学目标有所掌握、对自己将要进行课堂教学有所设计。教师要进行好一节初中化学课，就需要教师在课前做好充足的准备工作。准备工作包括教师对学生的学习情况有所了解，根据学生的身心特点对自己要进行的课程设计自己的教学方法和创设一定的教学情境；准备工作还包括对课程内容的分析和把握，新课程改革的三维课程目标包括了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的内容；准备工作还包括教师教案的背写、教具的准备、教学资源的开发和利用等。

2.重点突出，教学目标明确。每节课时都有总的教学目标和重点、难点。教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在化学学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。要保证教学内容的科学性和思想性，在进行教学时，教师既要考虑教材的整体性和连贯性，又要突出教材的重点、难点和关键点，既要注重新旧知识之间的联系，又要注重理论与实践的结合。教师在讲授新课时，对概念等要表述准确无误，对原理的论证应确切无疑，对学生回答问题时所反映出的思想和观点要仔细分析。总的来说，教学目标的制定要符合课程标准的要求及学生的实际，课堂上的一切教学活动都应该围绕教学