大班科学锁子的秘密

玩锁

—大班科学活动设计

授课时间：2015年4月15日 授课教师：张丽霞 活动目标

1．了解锁和钥匙的关系，知道锁有不同的外形和功能。 2．在操作活动中探究锁和钥匙的秘密，会开锁。 3．幼儿能与同伴交流开锁经验，体验游戏的愉悦，了解锁的秘密。

活动重点

交流开锁的好方法，会开锁 活动难点

探索发现锁的秘密，一把钥匙开一把锁 活动准备

锁和钥匙若干、挂锁内部结构图片若干、PPT课件、自制金钥匙一把。

活动过程

一、组织幼儿参观挂锁，激发兴趣

1．桌上的锁有什么不同？你们都会开锁吗？

2．请小朋友们试着开一开，锁一锁，说说你是怎么把锁打开的？

3．教师操作小结，原来锁要打开，先用钥匙对准锁眼，用力插到底，轻轻一转，卡擦，锁就打开了。

二、再次尝试开锁

请小朋友用刚才老师说的方法再试一试，这次老师有新的要求，开完锁还要把钥匙取下来放好。

三、交流讨论：了解锁的秘密

1．引导幼儿讨论—一把钥匙到底能打开几把锁？提问：猜猜这把大钥匙能打开黑板上的几把锁？说说你的理由。

2．明明这三把锁是一模一样，你们看颜色、牌子、大小都一样，怎么我们只能打开一把呢？那外面都一样，里面会不会有什么秘密呀？

四、观察锁的内部结构图片，幼儿讨论尝试

1．教师提问：锁肚子里会有什么秘密呢？这把钥匙到底能打开哪把锁？为什么？

2．教师小结：锁的外面一样，可锁肚子里的秘密不一样，每把锁里面的牙齿形状不一样，所以一把钥匙只能打开一把锁。

五、找一找，配一配，理解锁和钥匙的一一对应关系 1．老师不小心把你们带来的锁和钥匙弄乱了，请你们去帮忙找一找。

2．幼儿操作，感知锁和钥匙的一一对应关系。 3．交流：你是怎么找的？找的时候你发现了什么？ 4．教师小结：原来开锁也是有小窍门的。大小配对，颜色

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配对，牌子配对。

六、经验迁移

1．今天我们开的这些锁都是挂锁，除了这些挂锁，你还看见过什么锁？

2．幼儿观看多媒体资料，了解更多锁的信息。（包括门锁，自行车锁，密码锁，智能卡锁等）

3．我们生活中的锁真多呀，为什么要有锁呢？没有锁会发生什么事情呢？

教师小结：有了锁，就可以保护我们的财物，我们的安全，保守我们的秘密。

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