3、一只贝导学案

3、《一只贝》导学案

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亲爱的孩子们我们要学第3课了，让我们一起来看看这一课的学习目标吧！我要学会本

课的13个生字及新词，做到会读、会写；我要读懂课文，抓住课文的重点部分，感受贝的

默默无闻，体会贝经历了磨难才创造了辉煌；明白贝是可怜的，更是可敬的；能正确、流利、有感情地朗读课文。

导学案 完成教学目标第一步： 1、我能正确流利地朗读课文，查字典、联系生活实际或者上下文解决不会的字词。 2、我花了（ ）分钟学会写课文的生字、词语。 3、我了解了关于珍珠的知识： 4、我的词语花篮： 完成学习目标第二步是： 1、 读了课文我知道这是一只 的贝。 2、我找到了关于贝可怜的句子在课文的第 自然段。 我还找到了关于贝可敬的句子在课文的第 自然段。 3、“这是一只可量的贝，也是一只可敬的贝。”我的理解是： 。 4、通过读课文，我知道了作者是借助这个故事告诉人们： 。 5、议一议：与你议主题 课文主要讲述了 完成学习目标第三步是： 学习了这一课，我又有了新的收获： 师生随笔 板书设计： 经历磨难 捡贝壳玩：色彩、线条、光洁、漂亮 才能创造 一 没人捡：受尽折磨、失去光泽、失去荣耀、可怜 成功与辉煌 只 有珍珠：默默无闻、磨成珍珠、可敬 贝 牺牲自己、奉献别人 作业设计： 1、 选择合适的读音填在括号内： Piao piao piao 渔船在海上漂（ ）着，天空像漂（ ）洗过了，是那么蓝。漂（ ）亮的贝壳静静地躺在海滩上，这一切美得像一幅画。 2、选择合适的字填在括号内。 虹 红 （1）火（ ） 彩（ ） 鲜（ ） 霓（ ） 荣 容 （2）宽（ ） （ ）量 （ ）誉 （ ）忍 3、读句子，写出加点的反义词。 （1）那是一颗稀罕的大珍珠（ ） （ ） （2）一粒坚硬的沙子钻进了贝的壳里。（ ） 4、从这只贝身上，你想到了哪些人？ 5、小组内评议，针对错题仿写1—2个题。 教师教学反思：