.
{
if(curtocmp!='#') {
changchartoint(); if(table[i][j]) {
t=10*i+j; doforpush(t); continue; } else {
right=0; break; } } else
if(curtocmp!=curchar) {
right=0; break; } else break; } else
if(curtocmp!=curchar) {
right=0; break; } else {
h=h->next; continue; } } }
void main(void) {
char ch;
cout<<\文件名称: 语法分析\cout<<\
.
.
cout<<\程序相关说明 */\
cout<<\endl;
cout<<\’ B=T’ */\
cout<<\目 的: 对输入LL(1)文法字符串，本程序能自动判断所给字符串是 -\
cout<<\ 否为所给文法的句子，并能给出分析过程。 -\
cout<<\endl;
cout<<\表达式文法为：\
cout<<\ cout<<\ cout<<\
cout<<\请在下行输入要分析的串(#号结束)：\ right=1;
base=(struct Lchar*)malloc(sizeof(Lchar)); base->next=NULL; base->char_ch='#';
temp=(struct Lchar*)malloc(sizeof(Lchar)); temp->next=base; temp->char_ch='E'; top=temp;
h=(struct Lchar*)malloc(sizeof(Lchar)); h->next=NULL; p=h; do{
ch=getch(); putch(ch);
if(ch=='i'||ch=='+'||ch=='-'||ch=='*'||ch=='/'||ch=='('||ch==')'||ch=='#') {
temp=(struct Lchar*)malloc(sizeof(Lchar)); temp->next=NULL; temp->char_ch=ch; h->next=temp; h=h->next; } else
.
.
{
temp=p->next;
printf(\for(;;) {
if (temp!=NULL)
printf(\else break;
temp=temp->next; } }
}while(ch!='#'); p=p->next; h=p;
dosome(); if(right)
printf(\成功!\\n\else
printf(\错误!\\n\getch(); }
截图：
.
.
单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
.
相关推荐：
loading