以“云树”“堤沙”的静反衬其“怒”。
解析： 这是一道考查写作技巧的鉴赏题。关键在于要了解一些文章表现技巧的基本知识，例如直接描写，间接描写；描写的顺序；描写中常用的修辞手法；描写的效果等。 6． 答案： 《雨霖铃》写的闺怨离愁，抒发了男女间缠绵悱恻的情感，属婉约派代表作；而《望海潮》一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，可谓“承平气象，形容曲尽”。在表现手法上，《雨霖铃》的突出特点是捕捉一系列最能表现离愁别恨的意象，《望海潮》则是捕捉一系列最能表现杭州繁荣富庶，兴盛承平的景物，以点及面，以小见大。在语言上，《雨霖铃》音韵优美，用入声韵，还有双声词（凄切），叠韵词（寒蝉），领句字（念），仄声字（骤雨、帐饮、泪眼、暮霭、自古）等，加重离别时凄惨悲切感情的表现。《望江潮》则多用对偶句式，整散结合，特别是由数字组成的词组，如“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千骑拥高牙”等在词中的运用，或为实写，或为虚指，均带有夸张的语气，有助于形成柳永式的豪放词风。词中用“怒涛”“霜雪”“天堑”这类色彩浓烈有气势的语言，词句短小，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而来，有雷霆万钧，不可阻挡之势。而写西湖清幽的美景时，文字优美，词句变长，节奏平和舒缓，出现了“三秋桂子”这样千秋传诵的佳句，继之又用“羌管弄晴”等句不断地加以点染，美丽的西湖就更加使人心旷神怡了。
解析： 比较是很重要的阅读方法，也是一种鉴赏的方法。比较阅读的关键是选定比较点，本题的比较点可从内容、风格、技巧、语言（句式、用字、押韵）等方面进行。 7． 答案： 1.借代 夸张
2. 通过冯唐的典故来表达希望早日得到朝廷重用的强烈愿望。
3. “老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍” “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼” 解析： 1.“左牵黄，右擎苍”以狗和鹰的色彩借代狗和鹰；以“锦帽貂裘”借代戴锦帽穿貂裘的人。“千骑卷平冈”，夸大了数量。
2.作者此时正受贬于密州，词中引冯唐的典故当然与此有关。 3.要找带“狂”字的或者能够表现豪迈气概的句子。
8． 答案： （1）第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡的月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。
（2）“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。（以上不必拘泥，言之成理即可。）
解析： 诗一开头便把东坡置于一片清景之中。僻冈幽坡，一天月色已是可人，又加以雨后的皎洁月光，透过无尘的碧空，敷洒在珠水晶莹的万物之上，这是何等澄明的境界。市人为财利所驱，只能在炎日嚣尘中奔波，唯幽人才有雅事。后两句一个“莫嫌”，一个“自爱”，那以险为乐、视险如夷的豪迈精神，都在这一反一正的对比中凸现了出来。
9． 答案： （1）强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下的作用。
（2）主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之切。
解析： 本词上片写离别之苦，前三句写聚，写饯别时对旧日郊游的回忆。“泛菊杯深”写在重阳佳节，共饮菊花酒，以排遣思乡之苦；“吹梅角远”写在春天他们携手郊游，欣赏梅花，聆听笛声；“同在京城”交代了聚会地点。后三句写“散”，写饯行时惜别。“聚散匆匆”，承上启下，后边用了两个比喻说明他们到处漂泊。下片写别后之思。先用设问句式加以强调，然后用“魂飞梦惊”四字，说他如何伤情。最后三句，写他想像中追随旅人远去的情形。 10． 答案： 1.从“形胜”与“繁华”两个侧面概括了钱塘自然环境的秀丽与社会的富庶、承平景象。
2.如选取不同季节的两种花“桂子”“荷花”，均为具有西湖乃至杭州特色之景物；“三秋”点出桂子飘香季节，“十里”渲染荷花种植之广，工整的两句，高度概括了西湖、杭州美的特征。 3.B
4.“形胜”“繁华”四字为点睛之笔，自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之“形胜”和“繁华”。“绕”字，写出了长堤迤逦曲折的态势。“怒涛”二句，写钱塘江水的澎湃和浩荡。作者抓住 “珠玑”“罗绮”两个细节描写，把市场的繁荣、市民生活的殷实反映出来，以小见大。 解析：
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