【第三课时】认识东北、西北、东南和西南
一、教学目标
1．通过观察认识东北、东南、西北、西南四个方位，
2．能够用给定的一个方位辨认其余的七个方位，并能用这些词语描述物体所在的方位。
3．结合学生之间的讨论与交流培养学生积极思考问题的良好习惯。 二、教学重点
正确辨认东北、东南、西北、西南四个方向。 三、教学难点
辨别八个方向，能够根据其中的一个方位辨认其他的七个方向。 四、教学具准备
课件、学具卡片 五、教学过程 1.复习旧知
你都知道哪些有关方向的常识呢？
2.导入新课
这是学校的平面图，你能够指出东南西北四个方向分别有什么吗？
出示图1.校园平面图
学生看图辨认方向。
说一说你是怎样辨认方向的？
3.认识西北和东南、东北和西南，
（1）提问：餐厅在校园的什么方向呢？（西北方向）
追问：为什么是“西北”方向呢？
小结：因为餐厅在校园的西和北之间，所以这片区域称为“西北”方向。 （2）讨论：既然在西和北之间的方向就是西北方向，你还知道有哪些这
样的方向？
提问：存车处在校园的什么方向？（东南方向）
科技楼在校园的什么方向？（西南方向） 餐厅在存车处的什么方向？（西北方向） 科技楼在多功能厅的什么方向？（西南方向） 多功能厅在科技楼的什么方向？（东北方向）
讨论：西南与东北的关系是怎样的？（相对的） 4.用八个方位词描述位置关系
（1）我们刚刚又认识了哪些方位？（东北、东南、西北、西南） （2）你能在教室中快速找出这几个方向？ 教师统一口令，学生指方向。
提问：在指方向的过程中，你有什么发现？（东北对西南，东南对西北） （3）说说周围的同学都坐在你的什么方向上？ （我的东北面是×××。 ×××在我的西南面。） （4）说说你在周围同学的什么方向上。 （我在×××的东南面。）
（5）请两个同学互相说说位置关系。
提问：为什么两个人的说法不同？（参照物不同）在描述位置时，一定要明确参照物的位置。 5.巩固练习
（1）看图说说小动物的家在森林俱乐部的什么方向？ 出示图2.动物园平面图
狮子家在森林俱乐部的西北面；小猫家在森林俱乐部的正北面；老虎家在森林俱乐部的东北面；小狗家在森林俱乐部的正西面；猴子家在森林俱乐部的正东面；白兔家在森林俱乐部的西南面；麋鹿家在森林俱乐部的正南面；小熊猫家在森林俱乐部的东南面；
（2）在黑板上标出学校的位置，请同学标出自己家的位置，并说一说自
己家在学校的什么方向。
6.总结收获
通过今天的学习，你有什么收获？
【第四课时】 看简单的八个方向的路线图
一、教学目标
1．通过巩固八个方位，能运用这些词语描述物体所在的位置。
2．在探究、交流的过程中，学会看八个方向的路线图，能描述行走路线。 3．使学生进一步体会数学与生活的紧密联系，培养解决实际问题的能力。 二、教学重点
看路线图准确、清晰地描述行走路线。 三、教学难点
看路线图、准确描述行走路线。 四、教学具准备
课件 五、教学过程
1.复习引入
我们已经学习了哪些方位词？它们之间有什么联系？ 2.创设情境，学习新知
（1）出示图片1.动物园导游图，谁来给大家介绍一下所有场馆，分别在什么位置？
（2）小平要去看熊猫，应该向什么方向走呢？（西北方向） 文文想先去看狮子，再去猴山，应该怎么走呢？
（从鹿馆出发先向西北方向走， 在向北走。） （3）同桌互相提出问题，并试着回答。 同桌展示讨论的结果。
（3）说说1路公共汽车的行车路线。 出示图片2.公共汽车路线图。
从火车站上车，向什么方向行驶，经过哪些站才能到达动物园？从动物园返回火车站的公共汽车又是怎样走的？
从火车站出发，先向东南行驶两站到邮局，再向东行驶四站到游泳馆，然后向东北行驶一站到少年宫，再向东行驶一站到电影院，最后向东南行驶一大站就到动物园了。
从动物园出发，先向西北行驶一站到电影院，再向西行驶一站到少年宫，然后向西南行驶一站到游泳馆，再向西行驶四站到邮局，最后向西北行驶两站就到火车站了。
提问：比较往返的行走路线，你有什么发现？（行驶的方向正好是相对的，来时向东，回时向西，来时是东南，去时就是西北。）
提问：描述公共汽车的行走路线时要特别注意什么？（核心位置随着公共汽车的行走在不断变化。）
小结：在描述行走路线时，首先要明确以谁为参照为标准，其次是要辨清方向，最后注意能有条理的进行描述。
4.总结收获
今天，你学会了什么知识，有什么收获？
【第五课时】 位置与方向练习
一、教学目标
1．复习巩固八个方位，能够熟练运用八个方向表述物体所在的位置。 2．熟练、准确地分辨八个方向，并能准确描述行走路线。
3．通过练习使学生进一步体会数学与生活的紧密联系，培养解决实际问题的能力。 二、教学重点
复习巩固八个方位，能够熟练运用八个方向表述物体所在的位置。 三、教学难点
熟练、准确地分辨八个方向，并能准确描述行走路线。 四、教学具准备
课件 五、教学过程
1.复习引入
你们都知道哪些方位词了？你会区分这八个方位了吗？怎样区分的？ 2.整理建构
（1）复习八个方向。
你都认识了哪八个方向呢？说说怎样区分？
小结：上北下南，左西右东。东北、东南、西北、西南。八个方向都是相对的。
学生说一说哪两个方向是相对的。 （2）根据一个方向确定其他七个方向。
引导：正因为我们发现方向存在相对的关系，所以，你能够根据一个方向确定其他七个方向吗？学生相互考一考同桌。学生汇报。
小结：只要我们记住上北下南，左西右东，这四个基本方位，那么其他的四个也就好确定了。
（3）描述路线。
讨论：怎样才能把路线描述清楚呢？
小结：先确定好观察点再确定路线非常重要！
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