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第三课时
教学内容
Part A Let’s spell 课时目标
掌握字母组合cl和pl在单词中的发音规律。 重点难点
1.掌握字母组合cl和pl在单词中的发音规律。 2.能读出符合字母组合cl和pl发音规律的单词。 教学准备
单词卡、多媒体课件。 教学过程
一、Warm-up & Revision
1.教师带领学生复习上一课时学习的相关的动词词组，教师说拼写，一个学生说词组，并再说一个拼写，下一学生接着说下去。
2.教师要求学生四人一组，以对话形式练习第一课时的重点句型。 3.Let’s play
教师可将Let’s spell中的clock,plate,eggplant的图片用纸遮挡起来，只在中间位置留有一小洞，通过教师不断地将覆盖的纸移动，学生通过小洞去窥探，猜测图片是何种物品，猜对的同学，用其造个正确的句子，教师即可将该图片作为奖品奖励给学生。 二、Presentation & Practice
1.Read, listen and chant
(1)教师出示打扫房间的图片，解读道：“Sarah cleans the room.”，引导学生拼读：clean。 (2)教师出示时钟的图片，解读道：“It’s a clock.”，引导学生拼读：clock。
(3)教师出示上课的图片，解读道：“We have an English class at 7:00.”， 引导学生拼读：class。
(4)教师出示聪明的一休的图片，解读道：“He is a clever boy.”，引导学生拼读：clever。 （从上面几例，教师引导学生知道字母组合“cl”发/kl/的音） 教师讲解下一个字母组合“pl”。
(5)教师出示盘子的图片，并解读道：“The plate is hers.”，引导拼读：plate。 (6)教师出示茄子的图片，并解读道：“That is an eggplant.”，引导拼读：eggplant。
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(7)教师出示起立的图片，并解读道：“Stand up, please.”，引导拼读：please。 (8)教师出示打篮球的图片，并解读道：“They play basketball.”，教师提供音标，引导学生小组合作，用上述例子的拆音法拼读单词play。
（从上面几例，教师引导学生知道字母组合“pl”发/pl/的音） (9)播放录音，学生跟读，对辅音连缀进行讲解。 2.Bingo
(1)教师解释题目要求。
(2)要求学生在本子上画九宫格并进行听写，学生可以按任意顺序填入格子里。 (3)教师念出任意单词，当橫行、竖行或对角线上成一线时，学生便可以喊Bingo。 3.Choose, write and say (1)解释题目要求。
(2)同桌一组讨论并完成该题。 (3)请几位学生展示答案。 三、Summing up
1.Words:
clean，clock，class，clever，plate，eggplant，please，play 2.Pronunciations: cl→/kl/,pl→/pl/ 四、Homework
1.Listen and read the words.听录音并朗读单词。 2.仿写本部分句子。
(1) (2)
3. Preview next lesson by looking up new words and translating sentences.预习下一课，查查生词，译译句子。 板书设计
Unit 1 My day 第三课时
/kl/ clean /kli?n/ Sarah cleans the room.
clock /kl?k/ It’s a clock.
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class /kla?s/ We have an English class at 7:00. clever /?klev?/ He is a clever boy.
/pl/ plate /ple?t/ The plate is hers.
eggplant /?egpla?nt/ That is an eggplant.
please /pli?z/ Sit down, please. play /ple?/ They play basketball.
教学反思
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