2《匆匆》导学案

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2《匆匆》导学案

年 级：六年级 姓 名： 指导教师： 学习目标：

１、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。懂得人生短暂，我们应该珍惜时间和生命的道理。 ２、入情入境的朗读课文，背诵自己喜欢的语段。

３、感受课文的语言美，领悟并学习运用作者的表达方法。

学习重点：了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。懂得人生短暂，我们应该珍惜时间和生命的道理。 学习难点：感受课文的语言美，领悟并学习运用作者的表达方法 学习过程

知识链接：创作背景：

朱自清，现代著名作家和学者，原名自华，字佩弦，号秋实，生于 1898年11月22日，卒于1948年8月12日，原籍浙江绍兴。朱自清有著作27种，共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。这篇散文写于1922年3月，当时作者已经24岁。“五四”运动时，朱自清为光明和新时代的到来而欢呼。“五四”高潮过后，由于旧的东西没有摧跨，新的社会蓝图又不清晰，朱自清很想为国家作出贡献，但是他找不到方向，没有目标，于是陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这篇感人的散文。

1988年，江苏教育出版社对朱自清著作进行了全面的搜集、整理、出版了6册《朱自清全集》。1923年发表了《桨声灯影里的秦淮河》，从此以后他致力于散文创作，取得了引人注目的成就。1928年出版的散文集《背影》，使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。他的作品以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 学习过程： 【自主学习】

一、看拼音写词语。

zhēng róng níng rán chì luǒ luǒ

( ) ( ) ( ) máng rán zhē wǎn tóu cén cén

( ) ( ) ( )

二、指出下列句子的修辞手法： 1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 （ ） 2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （ ） 3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （ ） 三、改写句子：（不改变句意）

1、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 2、为什么偏要白白走这一遭啊？ 四、我有几点疑问想与同学们交流、讨论。

自我评价： 组长评价：

【合作探究】

阅读提示：a、默读课文，边读边画出让你感动的句子，认真体会一下，把你的感

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受批注在书上。b、用心读一读，读出你的感受。c、把你的所得所获与小组同学交流。 问题一、朱自清的“八千多日子”是怎样过去的呢？边读边想，感触深的地方，可以写下自己的感受。

问题二、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？都采用了哪些表达方法？

组长评价：

【当堂检测】

一、填上适当的词语。

1、《匆匆》是一篇（ ）（体裁），作者是现代作家 （ ） 。文章紧紧围绕“（ ）”二字，细腻地刻画了（ ） 。表达了作者对（ ） 感到（ ）和（ ）。 2、文章第一段用（ ）的手法写出了日子一去一复返的特点。文中运用了（ ） 、（ ）、（ ）等修辞手法。 3、《匆匆》一文主要围绕（ ） 这句话来写时间匆匆，告诉同学们（ ）。 二、选择最正确的一项。

1、我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ （ ）

A、这两句中的“赤裸裸”含义相同，都表示婴儿从母体中出生，赤身裸体，无衣无遮的来到这个世界上。

B、这段话运用了设问句形式，感叹日子的飞逝无痕。

C、作者用两个问句，有力地说明了人不能如同一个空壳来到这个世界上，又如同一个空壳一样逝去，而应该珍惜这匆匆流去的岁月，有所作为。

自我评价： 组长评价： 教师评价： 【拓展延伸】学习了文章，你肯定也有自己的想法，写出来与同学共享。

学习反思：

自我评价： 组长评价： 教师评价：

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