4、拍手歌 一、教学要求：
1、学会会认字，会写字。积累识记新字的方法。
2、感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国 汉字文化的热情。 二、重点难点： 1、识记会意字。
2、了解会意字的概念和特点。 3、记住生字的笔画笔顺。 三、课时安排： 1课时。
教学内容 第1 课时 总第7 课时 4、拍手歌 课型 新授课 二备时间 二备时间 二备时间 时间 主备人 崔金玲 二备教师： 二备 二备教师： 二备教师： 1、识字和朗读课文。 上课时间 上课时间 上课时间 教学目标 2、在理解课文的基础上初步感知会意字的识字方法。 教学重点 识字和朗读课文。 教学难点 在理解课文的基础上初步感知会意字的识字方法 教学方法 讲授、谈话 教学准备 生字卡片、图片、相关课件。 教学环节 教与学活动 一、激趣导入。 1、同学们，我们已经认识了很多汉字，能独立阅读一些浅显的故事书，还能自己写简单的句子，真是了不起。现在我们先来认识几个老朋友。“日”“月” 2、日和月都给大地带来了光明，他们拉手做朋友，组成了一个新字“明” 像这种看到字形就知道意思的字，我们就叫它会意字。 3、这节课我们来学习《拍手歌》 二、园中寻宝。 二、独立朗读，随文识字。 1、学生轻声地读课文，一遍读一遍圈出生字，不会读的生字请拼音朋友帮忙，多读几遍。 二次备课 2、同桌一起看会认字表，互相配合， 考考对方。 3、再读课文，巩固生字。 4、检查字音，了解字形。 （1）出示去掉拼音的生字 多种形式读。 （2）交流识字方法。 5、每人一个开火车朗读。 三、再读课文，理解字义。 1、出示去掉拼音的课文。 2、自由朗读，同桌互读检查字音。 3、指名朗读。 4、学生根据内容，作出相关的动作理解字义。 5、教师引导，简化语言，巩固识记。 人-木 休 天-虫 蚕?? 6、“开火车”用生字组词。 7、指名朗读全文。 8、教师示范，学生起立，拍手朗读课文。 四、指导写字，练习巩固。 1、教师范写，生书空。 2、学生临摹，教师巡视指导。 五、拓展延伸，积累实践： 1、老师也找到一些具有会意字特点的字，我们来认一认。 歪 林 尖 炎 孬 劣 囚 2、鼓励学生仿照书上的句式说一说。 3、说一说自己的发现。 主题学习： 同学们可真是太聪明了，接下来我们一起来学习《工加力字组成功》。说一说你有记住了哪些字？ 拍手歌 休 人靠在树上休息 蚕 天虫就是蚕 闩 笔 掰 拿 板书设计 鸣 闯 教学反思
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