原平市兰村学校
素质教育自评报告
市政府教育督导室：
根据市政府教育督导室有关做好素质教育督导工作的文件精神，我校立即成立了素质教育自评工作领导小组，对学校素质教育开展情况进行了自查自评。现对照《忻州市义务教育阶段中小学素质教育督导评估体系》和原平市政府督导室《关于对全市公、民办初中学校进行素质教育督导检查的通知》，将自评情况报告如下：
一、学校基本情况
兰村学校位于原平市西南闫庄镇东3公里处，校园总面积72亩，建筑面积6000平方米，绿化面积2200平方米。学校校风优良，文化氛围浓郁，办学条件初具规模。校园内，绿树成荫，景色宜人。
本学年度，我校共有19个班级，768名学生，60名教职工，教职工中，在市委市政府的高度注视下，去年年底配备了各种教学设备器材和图书资料，今年我校在现有用房基础上设立了生物、物理、化学、科学实验室，建立了图书室、阅览室、美术教室、音乐教室，校园内布置了各种体育设施。
长期以来，我校教职工爱岗敬业，乐于奉献，具有良好的精神风貌和师德修养，工作中能坚持改革创新，不断进取，教育教学质量连年攀升；素质教育得到了良好发展，在上级组织的各种师生竞赛、展示活动中成绩显著；安全、卫生、文体等工作不断得到巩固和加强，各项工作都取得了显著成绩：
学校始终把“让每一位学生成材”作为工作目标，确立了“自强不息，后德载物”的校训和“读书明理做人，修身齐家治国”的办学理念，沿着“质量建校，特色兴校”的办学目标前进，逐步形成了“律己爱生、求实创新”的教风和“交流合作、乐学善思”的学风。
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根据市局的统一部署，我校素质教育督导考核自评工作分三步进行：第一步是召开了校行政会和全体教职员工会议，全面传达了忻州市中小学素质教育督导评估工作精神，成立了由校长任组长的评估领导小组，并对本校的评估工作进行了全面的部署。第二步是根据工作需要，成立了由部分领导和教职工代表参加的5人组成的自评工作小组。用三天的时间分项进行资料的采集和归类。第三步是组织评委对照评估标准进行自评打分。我校对照《忻
州市义务教育阶段中小学素质教育督导评估体系》，自评得分为182
分。
二、素质教育规划、进展和整改情况
1．切实增强德育工作的针对性和实效性。以行为规范为基础，养成教育为重点，传统文化教育为核心，班主任队伍建设为阵地，进一步健全德育机制，拓宽德育途径，改进德育方法，努力探索政治课、晨会、晚评、升国旗仪式和文体活动等德育阵地的新方法以及国防教育、法制教育的新途径。充分利用学校红领巾广播站、校报、手抄报、每周一国旗下讲话、画廊和黑板报等大力宣传身边的先进事迹，弘扬中华传统美德。团员、少先队能够利用各种纪念日、重大节日等开展相关德育主题活动，切实加强革命传统教育、理想主义教育、感恩教育等。进一步健全学校、家庭、社会三结合的教育网络，建立和巩固德育基地，开展多种形式的劳动教育和社会实践活动。
2．着力加强班主任队伍建设。充分发挥班主任在学校教育管理中的重要作用，精心挑选优秀骨干教师担任班主任。鼓励班主任在管理方法上勇于探索，大胆创新，与时俱进，积极形成自己的工作特色；每周组织班主任进行相关业务培训、学习，定期召开班主任经验交流会，经常性开展班级管理观摩活动，以总结经验、找出差距、共同提高。
3．进一步强化班团会课管理。班团队会课是对学生进行养成
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教育和常规教育为主的活动类课程,是培养学生良好思想品德和良好行为习惯的重要渠道。各班级根据学校的实施方案，科学安排、合理设计，制定切实可行的班会、晚平实施方案，根据学校学期工作安排、重大节假日及实际需要科学排好计划，备好教案。精心组织，合理安排，使学生发挥主观能动性，在活动中明理、激情、导行，从而养成良好的习惯。
4．强化学生常规养成教育。每学期开学第一周为常规管理突击周，学校和各班充分利用班会、晚评带领学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，扎实开展常规养成教育活动，教育学生自觉维护校园卫生，不乱抛、乱丢杂物，不随地吐痰，不乱刻乱画，养成良好的卫生习惯；教育学生爱护校园设施设备，不破坏学校一草一木；课间时不追逐打闹，不做危险游戏；教育学生尊敬师长，团结同学，做一个讲文明、懂礼貌的好学生。政教处加强对学生常规养成教育的检查力度，做到了日检查日公布，一周一汇总，一月一小结，并将检查结果作为班主任考核的重要依据。
5．开展丰富多彩的校园文化活动。学校开齐开足体艺等小学科课程，办好运动会，上好“两操”、搞好“阳光体育”，抓好大课间活动，确保学生在校每天锻炼不少于一小时；组建体艺兴趣小组，积极开展训练活动，积极参加上级部门组织的各项比赛，在丰富校园文化生活的同时，达到培养学生的艺术修养与审美能力的教育目标。
三、主要成绩和特色
（一）、规范办学行为，全面贯彻依法治校方略。
学校全面贯彻国家教育方针，坚持以科学发展观为指导，以教育法律、法规为依据，深入开展法制教育，加强配套制度建设，强化规范化管理，学校逐步走上法治化、规范化的轨道。
1.学校将《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律、法规纳入普法规划，分步实施，并将
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执行情况作为相关部门及教师工作业绩考核的重要内容。
2.学校严格执行上级部门规定的招生标准，加强学籍管理，几年来无违规招生不良现象发生。
3.学校开足开全相关课程，及时将课程设计情况上墙、自觉接受社会监督。音乐、美术、信息技术开设得有声有色。
4.学校积极开展阳光体育活动，高标准严要求搞好“两操一课”及大课间体育锻炼，确保学生每天锻炼不少于1小时，学生体质逐年提高，经镇卫生部门检测，学生身高、休能明显上升，近视率下降明显，整体水平达《国家学生体质健康标准》。
5.学校坚持面向全体学生，有明确办学目标，努力促进每个学生全面发展提高，不以分数给学生排队，也不单纯以考试成绩和升学率作为教师奖惩的唯一依据。
（二）、实施有效教学，切实减轻学生课业负担。
学校坚持以教学为中心，以课堂教学改革为突破口，积极开展有效教学活动，充分发挥学生在学习中的主体作用。着力引导学生预习、自学，通过课堂反馈形式将原来的讲授为主转化成课堂讨论、探究为主的新教学方式，取得了明显成效。与此同时学校严格执行学生在校集中学习时间，学生每天睡眠时间不少于9-10小时的规定，。
1.不断改进集体备课模式，务求实效。为了把减负增效落到实处，学校首先从备课抓起，校长、主任、教研深入各备课组，带头备示范课，并督促各课任教师按分工要求备好每一章节，在此基础上反复讨论，形成统一教案。
2.倡导新的教学理念，把提升质量的关键放在课堂教学之中。严格要求教师从规范课堂语言、板书内容做起，抓实课堂教学流程。鼓励教师运用现代化教学手段呈现教学内容，充分发挥学生在课堂中的主体作用。校长室、教导处及各学科教研组长坚持推门听课制度，对“满堂灌”的课堂一票否决。近年来，学校在多次安排许多
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