官里完小学校集体备课活动记录
学科组： 数学 备课单元 参加人员 第一单元 全体数学教师 备课时间 主讲课题 2012. . 备课主持人 刘金鹏 乘法的初步认识 主讲人 刘金鹏 档案 材料 目录 1、学科组全体教师一起疏通本单元的教材，了解本单元的教学内容和训练重点。学习课程标准，了解新课标对本单元的教学要求和本单元在整个教材中的地位。深入钻研教材，共同确定本单元的教学重难点、重点课时、教学时间、基本教学方法、教具 ，深入研究本单元的基本功训练重点。设计单元检测题，由宋书敏执笔，写出本单元的教材分析。 初步的教案，打印给每位教师。。 3、主讲人进行重点课时说课。 4、学科组对教学设计进行评议。肯定优点，指出不足，提出修改意见。每位教师参考大家的意见对集体设计的教案进行再次修改，形成最佳教案并用于自己的教学。 5、单元检测 6、单元教学反思 1、数学第 三 册第 一 单元教材分析。 2、重点课时的教案——《变花》 3、重点课时的说课教案——《变花》 4、教学设计评议意见4份、教学设计修改意见1份 5、单元检测题 6、最佳教案一份。 7、单元教学反思1份 活动过程 2、主讲人在认真钻研教材的基础上进行教学设计，写出
第一单元 单元备课 乘法的初步认识
第一单元 单元备课
一、本单元的教学内容及在教材中的地位作用：
本单元是在学生理解了加法的意义，掌握了100以内加减法计算方法的基础上学习的，是乘法学习的起点，是学习乘法口诀的基础 。也是进一步学习较复杂的乘法计算及其应用的重要基础。
二、教学目标 1．知识与技能
结合具体情景，借助相同的加数连加的计算，体会乘法的意义。能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中个部分的名称。
2．过程与方法
经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性，感受乘法计算的简洁性 。 3．情感态度与价值观 初步形成合作意识。
三、本单元的教材重难点级突破重点的措施：
重点：初步理解乘法的意义，体会乘法与加法之间的关系。 难点：有关0的乘法 突破难点的措施：
1、以学生的生活经验为基础开展学习活动，计算与解决问题相结合。 2、重视学生的亲身体验，重视直观操作，充分利用学具进行教学。 3、加强所学知识与现实生活的联系。 四、本单元教学应注意的问题：
1、重视经验的积累，感受乘法产生的必要性。 2、重视直观操作与体验，逐步理解乘法的意义。 五、本单元双基训练内容： 1、求相同加数的和 2、乘法的初步认识 3、有关1的乘法 4、有关0的乘法 训练形式：
课本第10页第 3题; 14页第3、4题
基础训练第2页第5题；第5页第3题；第6页第1、2题。第二页你完成
了会更聪明第1、2题。 第11页第3题。
六、单元课时安排
信息窗1——————1课时 信息窗2——————1课时 信息窗3——————1课时 复习课——————1课时 练习课——————1课时
信息窗1——魔术：变花
第一课时 新授课
一、教学内容：
红点1和绿点2，自主练习1、2。 二、教材分析：
本窗引入求几个相同加数和的计算，红点部分是引导学生求几个相同加数的计算。绿点部分是进行巩固。 三、教学目标：
1.通过看魔术,引入求几个相同加数和的计算.
2.通过感受生活中的通数求和问题,激发学生进一步学习的兴趣. 3.培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识。 四、重点、难点：
1、从不同的角度进行观察列出的加法算式不同。 2、从不同的角度进行观察列出的加法算式不同。 五、教学准备：
多媒体课件,魔术. 六、教法与学法：
教法：尝试教学法、讲授法、直观演示法、及时点拨法 学法：合作探究、操作法 七、教学过程：
一、导入：同学们喜欢看魔术表演吗？今天老师就带 大家去看奇幻魔术团表演的“魔术三部曲”中的 第一场。(出示挂图) 二、新课
（一）组织学生看图提问，培养观察能力（个性设计） 1、观察图画，教师引导：仔细观察，你看到了什么？ 学生进行回答：我看到了灯笼，舞台灯光???? 教师提示;奇幻魔表演团都表演了什么节目？ 学生进行回答:变花朵、变小鱼。
2、教师组织学生进行提问：你想知道什么？ 3、分小组进行提问：
4、全班进行交流：我想问小鱼有几条？ 我想问花儿有几朵？
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