科教版八年级物理下册知识点详解 - 图文

教科版八年级物理下册详细知识要点——

第七章 力

1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状（使物体发生形变）。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。 5、力的三要素：即力的大小、方向、和作用点。

6、力的单位：国际单位制中，力的单位是牛顿，简称 牛，用 N表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 7、力的表示

A.力的图示法就是用一根带箭头的线段把力的三要素 （力的大小，方向和作用点）都表示出来的方法。线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，箭头的指向表示力的方向。

具体作图方法：

①明确图示对象。所要作的是哪个力，这个力的三要素分别是什么，如果题中没有给出实物图，一般还要用示意图或小方框来表示受力物体。

②确定标度，一般画在受力图示的左上角。

③用实心小圆点标出力的作用点，一般画在受力物体的几何重心上。

④从力的作用点起，沿力的方向画出力的作用线，根据力的大小和标度的大小确定线段的长度，并在线段的末端画出箭头表示力的方向，明确标注力的符号和大小值。

注意：若图示中力的方向与水平或竖直方向有夹角时，还要用虚线表示水平面或竖直面，并标出角度的大小。

B.力的示意图：用一根带箭头的线段粗略地把力的方向和作用点表示出来就是力的示意图。 具体作图方法：

①确定受力物体，一般用小方框表示。

②确定力的作用点。（作用点一定要画在受力物体上。） ③从力的作用点起沿力的方向画一条线段。

④在线段的末端内画一个箭头表示力的方向，用字母标注力的符号。 ⑤如果条件中告知了力的大小，还应在箭头处标明。

8、①弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 ②塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。 判断是否产生弹力的依据：①两物体直接接触；②接触的物体产生形变。（凡是相互接触而发生弹性形变的物体之间都存在着弹力的相互作用。）

9、力的测量：

①测力计：测量力的大小的工具。 ②分类：弹簧测力计、握力计。 ③弹簧测力计：

A.原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。（因此弹簧测力计上的刻度是均匀的）

注意：区分弹簧的“原长”、“长度”与 “伸长”：“原长” L0是指不受力时弹簧的长度；“伸长” △L是指受力后的弹簧长度L与不受力时的弹簧长度L0之差，即△L＝L-L0 。

B.使用方法：①观察量程和分度值，便于读数；②观察指针是否指在零刻度，否则要调零；③轻轻来回拉几次挂钩，防止弹簧卡壳；④测力时，要使弹簧测力计的方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上；⑤读数时，视线要与刻度板面垂直。“读”：读数＝挂钩受力。

C.注意事项：加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大量程。

D.物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器，如：温度计、弹簧测力计、压强计等。

10、相互作用力：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上；④作用在不同物体上。 11、重力：

①重力的概念：物体由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。

②重力大小计算公式G＝mg，其中g＝9.8N/kg，它表示质量为1kg 的物体受到的重力是9.8N。g在不同的星体上的数值不同：g月＝

1g地 。 6③重力的方向：竖直向下，其应用是重垂线、水平仪，分别检查墙是否竖直和 面是否水平。 ④重力的作用点——重心：

重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心，方形薄木板的重心在两条对角线的交点。 ⑤质量与重力的区别与联系

概念 符号 量性 区别 单位 大小与位置的关系 计算公式 测量工具 质 量 物体所含物质的多少 m 只有大小，没有方向 kg 在任何位置质量的大小都不变 m＝ρV 天平、各种秤 重 力 由于地球的吸引而使物体受到的力 G 既有大小，又有方向，竖直向下 N 重力的大小随位置的变化而变化 G＝mg 弹簧测力计 联系 重力G与质量m的关系式为 G ＝ mg （g＝9.8N/kg） ☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） ①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流；③大气不会产生压强。

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12、摩擦力：

①定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

②分类： 静摩擦

摩擦力 滑动摩擦

动摩擦

滚动摩擦

③摩擦力产生的四个必要条件：①两物体相互接触；②两物体相互挤压，发生形变；③两物体发生相对运动或相对运动趋势；④两物体接触面不光滑。（缺一不可）

④摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。

⑤静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。

⑥在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 13、滑动摩擦力：

①测量原理：二力平衡条件。 ②测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ③结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 14、摩擦力的应用：

①理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 ②理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（装轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。 练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能；太空飞船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是 B （A.密度计、B.温度计、C.水银气压计、D.天平）。

第八章 力与运动

1、合力的概念：

如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。或者说，如果一个物体同时受到两个力，产生的效果可以用一个力来代替，那么，能够代替那两个力作用效果的力，就叫做那两个力的合力。求两个力的合力叫做力的合成。（等效替代法）

2、在同一直线上，方向相同的两个力的合力大小，等于这两个力的大小之和，合力的方向跟两个力的方向相同；方向相反的两个力，合力的大小等于两力大小之差，合力的方向跟较大的那个力方向相同。

3、伽利略斜面实验：

①三次实验小车都从斜面顶端（同一高度）滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。

②实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。 ③伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

④伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。

4、牛顿第一定律：

①牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

②说明：

A.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是，我们周围的物体不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。（科学推理法或理想实验法）

B.牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态；原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。

C.牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。

5、惯性：

①定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 ②说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等都无关。

6、惯性与惯性定律的区别：

A.惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。 B.任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。

☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。

答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。

7、平衡状态：物体保持静止状态或匀速直线运动状态。 8、二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

9、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上 概括：“同体、等大、反向、共线”。 10、平衡力与相互作用力比较：

相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上，是相同性质的力。 第 2 页 共 8 页

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11、力和运动状态的关系： 物体受力条件 合力为0 受平衡力 不受力 物体运动状态 静止 说明 力不是产生（维持）运动的原因 力是改变物体运动状态的原因 运动状态 不变 运动状 态改变 匀速运动 运动快慢改变 运动方向改变 受非平衡力 合力不为0 12、应用：应用二力平衡条件解题时，要画出物体的受力示意图。

画图时注意：①先画重力，然后看物体与哪些物体接触，就可能受到这些物体的作用力；②画图时还要考虑物体的运动状态。

第九章 压强

一、固体的压力和压强

1、压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。

2、理解压力应注意的三个问题：①压力产生的条件：物体间相互接触，而且有挤压作用，压力实质上是一种弹力。②压力的方向：垂直于接触面。③压力的作用点：在被压物体的表面上。

3、压力和重力的区别与联系： ①区别： 施力物 受力物 大小 方向 作用点 力的性质 压 力 物体 支持 决定于相互挤压所发生的形变情况，不一定等于重力 总是垂直于接触面 在被压物体的支持面上。 由于物体间相互接触挤压而发生形变产生的力，压力实质上是一种弹力。 受力图 重 力 地球 物体 G ＝ mg 总是竖直向下 在物体的重心上 由于地球的吸引而使物体受到的力

F F F

F F G G F+G G – F F-G F 4、研究影响压力作用效果因素的实验：

①甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法和转换法（对比法）。压力的作用效果是通过海棉的凹陷程度来表现的。

5、压强：

①定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ②物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 ③公式：p?F２，其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米（m2）。 SA.使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F＝G＝mg）和受力面积S（注意：受力面积是指两物体接触部分的面积）。

B.特例：对 于 放 在 桌 子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p＝ρgh。

④压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。成人站立时对地面的压强

4约为：1.5×104Pa ，它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为1.5×10N。 ⑤应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强，如：铁路钢轨铺在枕木上、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强，如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄等。 4、盛有液体的容器对水平桌面的压力、压强问题：处理时，把盛有液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受到的压力F＝G容＋G液），后确定压强（一般常用公式p?F）。 SF G ②联系：当物体放在水平面上时，且只受重力和支持力作用，物体对水平面的压力大小等于物体自身重力，且两个力的方向都是竖直向下的，但作用点不同。

③固体可以大小、方向不变地传递压力。

④重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。

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二、液体的压强

1、液体内部产生压强的原因：液体受到重力作用，且具有流动性。 2、测量：压强计 用途：测量液体内部的压强。 3、液体压强的规律：

①液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。 ②在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。 ③液体的压强随深度的增加而增大。 ④不同液体的压强与液体的密度有关。 4、压强公式：

①推导压强公式使用了建立理想模型法——小液片，前面引入光线的概念时，就知道了建

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立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。

②推导过程：（结合课本）

液柱体积V＝Sh ；质量m＝ρV＝ρSh 小液片受到的压力：F＝G＝mg＝ρShg 小液片受到的压强：p?F＝ρgh Sp ③液体压强公式：p＝ρgh 说明：

h A.公式适用的条件为：液体 B.公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg；h：m 。 C.从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破 桶实验充分说明了这一点。

D.液体压强与深度关系图象：见右上图所示。

5、容器中液体压力F与液体重力G的关系：如图右所示。 F＝G F＜G F＞G 6、计算液体对容器底的压力和压强问题：

一般方法：首先确定压强p＝ρgh；其次确定压力F＝pS。 特殊情况：对直柱形容器压强，可先求压力F，用p＝F/S 。 压力：①作图法；②对直柱形容器：F＝G。 三、连通器和帕斯卡原理 1、连通器：

①定义：上端开口，下部相连通的容器。 ②原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平。

③应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。 2、帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地向各个方向传递。汽车液压千斤顶、汽车液压刹车系统、水压机都是液压技术的应用。液压机（

F1F2S2＝·F1 ，因为S2＞S1，所以F2＞F1 。即在小活塞上作用一个较小 ，即F2＝

S1S1S2的力，就能在大活塞上产生一个较大的力。）

四、大气压

1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。 说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。 2、产生原因：因为 空气受到重力，并且具有流动性。 3、大气压的存在——历史上著名的实验——马德堡半球实验，德国奥托〃格里克做的。 小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。 4、大气压的实验测定：托里拆利实验。 ①实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。

②原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，故液片受到向上、向下的压强平衡，即向上的大气压＝水银柱产生的压强。 5③结论：大气压p0＝760mmHg＝76cmHg＝1.01×10Pa（其值随外界大气压的变化而变化）。 ④说明：

A.实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，会有少量空气，测量结果偏小。

B.本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m 。

C.将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。 D.若外界大气压为H cmHg，试写出下列各种情况下，被密封气体的压强（管中液体为水银）。 h h h h h h h

HcmHg （H+h）cmHg （H-h）cmHg （H-h）cmHg （H+h）cmHg （H-h）cmHg （H-h）cmHg E.标准大气压： 支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。

51标准大气压＝760mmHg＝76cmHg＝1.01×10Pa 5、大气压的特点：

①特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高（阴天温度低，空气中的水蒸汽液化成不滴，空气密度减小），冬天比夏天高（热胀冷缩，空气密度变化）。

②大气压变化规律研究：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa。 6、测量工具：

定义：测定大气压的仪器叫气压计。 分类：水银气压计和无液气压计。

说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。

7、应用：活塞式抽水机和离心水泵。

8、沸点与压强：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。 应用：高压锅、除糖汁中水分。 9、体积与压强：内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。 应用：解释人的呼吸、打气筒原理、风箱原理。 ☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？

答：①用塑料吸管从瓶中吸饮料；②给钢笔打墨水；③使用带吸盘的挂衣勾；④人做吸气运动。

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