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课题 第1课 入学教育 第 1 课时 课型 新课 学情分析 学生进入五年级，有了一定的电脑操作能力，学习欲望强烈，学习兴趣浓厚。 1、熟悉学校的生活，调节放假心情，开始新学期的学习。 教学目标 2、通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习信息技术真好。 3、依据画面的提示，让学生学会正确上机操作姿势，以及常规计算机护理。 教学重点 培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好上机、听课、操作和学习的习惯。 教学难点 培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好上机、听课、操作和学习的习惯。 教具准备 多媒体计算机教室 教 学 过 程： 环节 时间分配 师生活动 对应PPT页码 对应教学目标或设计意图 激发学生的学习兴趣。 备注及操作反思 一课前5准备 钟 分一、谈话导入 1、 教师以谈话形式引入：同学们的假期生活怎么样？ 2、 进一步导入 ：再一次回到学校，我们学校有什么变化吗？ 可修改编辑
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二、新课教学 30分钟 二、 学习新课 （一）、欢迎同学们回学校。 1、 淡淡假期生活、学校的变化、你的变化。（可以联系实际说，也可以看图后比较说。） 2、 指导学生共同交流，营造一个轻松愉快的气氛。 3、 教师小结：放假是愉快的，学习也是愉快的，同学们要尽快收拾心情投入到学习当中。 （二）、学习信息技术很快乐。 1、生活中能离开信息技术吗？你生活中熟悉的信息技术的应用？ 2、指导同学们讨论。 3、教师总结：信息技术很重要，在生活中无处不在。 （三）、回顾上学期学习的一些重要内容，进行练习。 （四）、培养学习习惯。 （1）、提出要求。 （2）、教师示范。 （3）、学生演练，教师检查、指导。老师，怎么说？ 熟悉学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，初步了解信息技术课的学习内容和形式，感受信息技术学习的生动有趣及其重要性。 三、总结 5分钟 再次强调上课纪律及要求。 可修改编辑
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课题 第2课 恐龙小课堂 第 1 课时 课型 新课 学情分析 学生进入五年级下，有了一定的电脑操作能力，学习欲望强烈，学习兴趣浓厚。 1．学会设计分镜头脚本。 教学目标 2．了解分镜头拍摄的作用，会用手机拍摄分镜头视频。 3．能用美拍大师剪辑视频需要的部分，并合成视频。 教学重点 教学难点 设计分镜头脚本，学会视频的拍摄。 拍摄稳定的分镜头视频 教具准备 多媒体计算机教室 教 学 过 程： 一、情境激趣，引入新课 播放有关恐龙电影的视频，引出教学情境：丁丁和点点对恐龙的世界十分好奇，他们亲自当小主播，拍摄一段介绍恐龙世界的视频，吸引更多的同学加入研究。你想学习视频的拍摄和制作吗？引出今天学习的内容：恐龙小课堂——视频的拍摄和制作 二、准备分镜头脚本 1.视频制作的步骤 请学生说一说进行视频制作需要哪些步骤？ 教师引导视频制作要经过以下的步骤：①准备分镜头脚本；②拍摄分镜头视频；③编辑合成视频；?发布视频。 特别提示分镜头脚本是影片创作的前期准备，需要根据文字剧本设计并分配好画面。 2.理解分镜头拍摄的意义 请学生观看事先准备好的一段视频（一气呵成拍摄的视频，出错较多），思考并说一说分镜头拍摄的有什么好处。 好处：一是方便前期的拍摄，二是便于后期视频的编辑制作。 3.设计分镜头脚本 可修改编辑
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给学生分组。各组根据老师提供的分镜头模板，将事先准备好的介绍恐龙世界的文字剧本（电子稿）编辑成为分镜头脚本。 4.展示评价 小组展示完成的分镜头脚本，师生相互点评。 5.修改脚本 根据点评内容对脚本进行再次修改和完善。 三、拍摄视频 1.了解视频拍摄的设备 请学生说说生活中可以用哪些设备来拍摄视频？ 课件展示视频拍摄的设备，引出我们本节课内容运用手机或者平板来学习视频的拍摄。 2．学习用手机拍摄视频 请学生上台展示怎样使用手机来拍摄视频。 同时请学生思考手机拍摄视频的时候要注意的问题。 老师引导提示：①拍摄的画面一定要稳定，可以找一些支撑物帮助稳定拍摄；②拍摄分镜头视频时，视频的前后一定要多拍一些画面，方便后期的剪辑。 3.尝试拍摄 学生小组协作尝试拍摄，教师巡视并辅导帮助。引导学生拍摄完一段后可在“照片”文件夹中找到视频文件观看，不满意再重拍。 四、分享拍摄成果 学生分组展示拍摄的成果。师生共同评价。 五、总结提高 请学生说说所学的知识点、体会、感受等 师：通过今天的学习，我们过了一把导演瘾，运用小小的手机拍摄了属于自己的“大片”。希望同学们今后也能运用所学知识，去捕捉我们生活中更多值得留恋的动态画面！下课。 可修改编辑
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