复两次，帮助学生理解。
（4）完成Let’s Pair work，说说要求，然后学生互相询问找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。
3、Consolidation and extension
（1）做本单元B Let’s talk部分的活动手册配套练习。 （2）听B Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。 七、板书设计：
八、教后小结：
第六课时
一、教学内容：B Let’s read Match and say C Let’s check 二、教学目标与要求
1、能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。 2、能够听、说、读、写对话中四会句子。 3、了解Story time的故事内容。 三、教学重点
了解sperm whale 和 killer whale的区别。 四、教学难点
本课时的难点是对长度、重量、大小的单位区分以及表达 五、课前准备
1、教师准备一幅本课时的教学挂图。
2、教师准备一台录音机和相关录音带。 3、学生准备本课时的单词卡片。 六、教学过程
1、Warm-up： 单词的练习以及句型的巩固。 2、Presentation： Read and write
（1）教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是两条生活在海里的动物，那么他们有什么不同的地方呢？让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题。 （2）跟录音读课文，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。 Story time：教师放一遍故事，请学生看着书本，然后请学生提出不懂的地方教师进行解释。 3、Consolidation and extension
（1）做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。
（2）听Read and white、 Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。 七、板书设计： 八、教后小结
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