香港之夜教学设计

《香港之夜》教学设计

东方红小学

刘桂芳《香港之夜》教学设计

教材分析

《香港之夜》一课是教科版第六册第五单元中的第10课。本单元的主题是风景名胜，目的是让学生在接受美的熏陶的同时，体会作者语言的精美。这篇文章是巴金先生的一篇著名的散文，作者是站在离香港渐行渐远的船上的视线来描写香港夜色的。语言优美细腻，写景抒怀，情与景交融，自然流露，生动感人。

设计理念

《新课程标准》明确指出：阅读教学是学生个性化的行为，应该让学生在自己喜欢的各种活动中去阅读，去感悟。有所感悟，受到情感的熏陶。本节课创设轻松、活跃、和谐的环境气氛，借助教师各种能激发学生阅读兴趣的导语，让学生在多种形式的朗读中体会香港夜景的美丽，同时注重激活学生的思维和想像力，使阅读既面向全体学生，又使每个学生都有个性化的收获。

教学目标：

1、学会本课的12个生字，认识7个生字，理解“渺茫、退去、幻景”等词。

2、能边读边进行合理大胆的想象，感受香港之夜的美丽和作者运用语言的独特。

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3、能正确、流利、有感情地朗读课文，试着背诵自己喜欢的片段。

教学重难点：

一边读一边展开想象，感受香港夜晚的美丽，体会作者在运用语言方面的独特之处。

教学准备：

香港各种有名的建筑图片、香港夜晚灯光闪烁的图片、课件。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

小河弯弯向南流，流到湘江去看一看……知道这首歌唱的是哪吗？对，是香港。同学们，你们想去看看香港的风光吗？下面让我们来欣赏一段香港风光。

（香港是是一个繁华美丽的地方，多少对那里充满向往。播放课件让学生观看，请看：这些高楼大厦，多么壮观。正向世界展示着他的与众不同；这是美丽的维多丽亚港湾，多么迷人，不知曾经吸引了多少中外游客；在这繁华的大都市的街道上来来往往的车流更是车水马龙。）

同学们，你们向往阳光下的香港吗？想知道香港的夜晚会是怎样的吗？今天老师带领你们一同去观赏香港的夜晚景色。请跟随我一同走进香港的夜晚。（板书课题：10、香港之夜）

二、初读课文，整体感受香港夜晚的美丽。

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香港的夜晚会是什么样的景色呢？现在就到巴金先生带给我们的课文中去感受一帆吧。

1、自由读课文，注意要读准字音，读通句子。读后标出自然段。

2、检查预习情况，课件出示词语和文中一些较长的句子。 3、默读课文，思考：香港的夜晚怎样，试着用文中的或者自己想出的一句话或一个字表现出来。

(板书：美)

4、快速浏览课文，找出课文的主要内容。

香港的夜很美，你不可不看？什么是不可不看？（不能不看、不看不行、一定要看……）

香港的夜是如何的美？甚至美到不可不看的程度？快速流览课文思考：课文哪几个自然段是写香港美景的？

三、品读感悟、以读悟情

1、同桌互读四—七自然段，感受香港的夜景。

想坐上巴金先生的游船，欣赏巴金老生眼中的香港之吗？下面让我们同桌两人互读课文，去欣赏香港的夜。读后交流感受。

学生根据自己的读书感悟来初步感受香港夜景的美丽。 2、咀嚼文本语言，体会“万颗星点的聚合”。

听了你们的汇报，我也忍不住想亲自去看看，带上老师，咱们一同欣赏香港的夜景好吗？师生句子接读第四自然段。说

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