学习目标：
1、掌握汉字书写中“重心平稳”这一规律，书写中注意写字“平稳”的要点和细节。
2、继续进行行款练习，在练习中既体会这一规律又能兼顾整体。
3、培养学生细致敏锐的观察力及对书法的鉴赏能力，激发学生对书法的热爱。 学习过程：
一、复习旧课：上节课我们学习的是什么书写规律？怎样才能使汉字的比例适当呢？
二、新课学习。
过渡：汉字不仅要各部分比例适当，还要做到重心平稳才美观。（揭示课题，齐读）
1、对比写两个“乡”字，重心稳：“乡”，反之“乡”让学生感悟。 2、阅读书中“概述”，记号，交流。
3、认读本课例字，慢读一遍，初步感知字形。 4 以“手”字学习为例：
〈1〉自己阅读领悟目标，对照例字体会后说说。 〈2〉指名写一个“手”下面同时练习一个。 〈3〉点评学生板演，同桌依此互查互评。 〈4〉改进后再练习写一个“手”。
5、以下的字可一齐指名书写，如一人写两个字，集中点评，全班每字各练写两个。 6、每个例字的最后一个字临摹一起进行，目标尽量不看目标，心领神会，熟练掌握“重心平稳”这一规律。
7、行款练习。 〈1〉认读行款内容。
〈2〉观察行款整体，要注意哪些问题。 〈3〉交流： a、字居格中
b、字间距匀称（包括标点） c、每个字的结构要注意，如：
础（√） 石出（×） 笔画之间要互相兼顾。
〈4〉书写练习，教师辅导。 三、作文展评。
1、同桌互评，将结构最好、整体最美的汉字记号，如“手”互相比一比，谁写得好。
2、四人小组展评。 3、交流感受。 四、布置作业
1、继续进行行款练习。 2、找一些名言进行课外练习。
3、行款要有一定速度。了解颜真卿的故事（见书）
第七课 字形特点
学习目标：
1、通过观察、领悟，练习领会毛笔字字形特点（一），主要是字形由两、三个部分组成时的结构规。
2、在练写中进步熟练掌握毛笔笔画的书写规律。 3、培养学生书法鉴赏的能力及对毛笔书法的热爱。 学习准备：
师：毛笔、墨汁、砚合。 生：前三项同上，另备抹布。
学习过程： 一、导入课题：
1、同学们，本学期我们钢笔书法练习在“写字”课中暂告一段落。不论是钢笔字还是毛笔字都讲究结构美和笔画美。
2、欣赏几幅优秀学生书法作品，激发兴趣。 3、揭示课题。 二、指导写书。 1、认读所写生字。 2、以“森”字学习为例： 〈1〉学生独立阅读书写目标。
〈2〉指名根据教师放大的例字说说目标，让学生做到心中有数，培养临帖能力。 〈3〉教师范写，全班观察，同时体会笔画的写法。 〈4〉学生临帖，先写一个。教师辅导。 〈5〉点评学生习字。 〈6〉继续练习写一个。
3、“磊”“矮”“耀”教法同上。 4、“林”“比”“昌”“炎”独立书写。 三、作业展评。
1、欣赏学生中的优秀作品。
2、从有代表性问题的书法作品中进行评讲。 3、四人小组展评。 四、作业：
课堂中如有不成功的汉字再练写两个。
第八课 字形特点（二）
学习目标：
1、使学生掌握字形特点（二）其中的规律，领会这类字的结构特点。 2、进一步熟悉毛笔字基本笔画的运用笔，使书写更美观。 3、培养书法鉴赏及临帖能力，培养对书法的热爱。 学习准备：
师：毛笔、墨、米字格纸、砚、范写好的例字。 生：工具同上，另备小抹布。
学习过程： 一、复习导入
1、上节课我们学习的是什么内容？你从中知道了什么规律？ 2、揭示课题：字形特点（二） 二、指导书写 1、阅读“概述”。 2、认读所写汉字。
3、分类找出“相向”、“相背”、“一两笔”“结构单一”
如：“相向”：妙 助 “相背”：张 肥 “一两笔”：乙 卜 “结构单一”：口 日
4、每类字中分别选一个字作例字学习，如：“妙”：
〈1〉自读，领会结构目标。 〈2〉指名依教师范字讲目标。
〈3〉教师范写，边写边讲：“妙”字左右两部相向，左部横向右上斜，右部撇向左下长伸。
〈4〉学生临帖，教师辅导。 〈5〉点评学生作品。 〈6〉继续练写另一个字。 三、作品展评
1、欣赏学生优秀作品。 2、评讲有代表性的问题。 3、四人小组展评。 四、课后练习
第九课 点画要呼应
学习目标：
1、通过本课学习使学生掌握毛笔书写中“点画要呼应”的规律。 2、通过此类字的临帖，进一步熟悉毛笔笔法，使书写更美观。 3、培养书法鉴赏能力、临帖能力及对书法的热爱。 学习准备：
师：毛笔、墨、米字格纸、砚、例字 生：工具同上，另带小抹布。 学习过程： 一、复习导入
1、上节课我们学习的什么内容？ 你从中知道了什么？
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