新人教版八年级数学上期导学案
班级__ 课题 年级 学习 目标 全等三角形的判定 HL的判定 八年级 课型 单元 第11单元 新授课 课时 第5课时 1、 掌握RT△特殊的判定方法：HL判定方法 2、 能够用HL判定方法来判定两个RT△全等 掌握RT△特殊的判定方法：HL判定方法 能够用HL判定方法来判定两个RT△全等 自主探究，合作交流 全等三角形的判定—SSS、SAS、ASA、AAS 导案自学 认真13阅读－14页内容，要求掌握以下内容 1、 前面学习的判定方法，角三角形是否还能用？ 2、 理解画RT△A，B，C，的过程，并由这个过程得出RT△的判定方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，简称＿＿＿＿ 3、 在学习探究时，一定要动手画图呀！ 4、 学习例4，想一想，要证BC＝AD，需要证明什么？ 5、 学后完成展示内容，20分钟后展示 学习 重点 学习 难点 学法 指导 知识 链接 课前 课中 小组合作 班级展交流课前学习内容，互帮互助，提高学习思想，掌握多变的学习方法； 1、 已知如图RT△ADC与RT△BEC中，∠A＝∠B＝90°，AC＝6cm,AD＝BE，CD＝CE，则AB＝＿＿＿＿ 1BECAD示 质疑探究 自提出自己的疑问，运用集体智慧，共同解决； 通过以上过程，分析自己在知识、思想方面的经验和教训； 9
悟自得 测评反馈 DAE已知如图RT△ABC与RT△DEF中，若AC＝FD，∠E=∠B=90°,BC=DE, ∠A=25°,则∠F＝＿＿＿，∠D＝＿＿＿＿ BC2 F 如图AB＝CD，AE⊥BC，DF⊥BC，CE＝BF 求证：（1）AE＝DF （2）CD∥AB FECDA3B课后 课反 后 思
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新人教版八年级数学上期导学案
班级__ 课题 年级 学习 目标 11.3角的平分线的性质 八年级 2、 理解并掌握角平分线的性质 3、 感受证明一个几何命题的方法与步骤 学习 重点 学习 难点 学法 指导 知识 链接 课前 导案自全等三角形的判定和尺规作图 1、 自学课本19页（10分钟） （1） （2） （1） （2） 课中 小组合作 班级展P19页练习 1、 已知∠AOB的角平分线OC，点P在OC上，且点P到OA的为4cm，则点P到边OB的距离是＿＿＿ 6cm，则点D到AB的距离为＿＿＿＿＿＿ 质疑11
提出自己的疑问，运用集体智慧，共同解决； C2ADB课型 单元 第11单元 新授课 课时 第6课时 1、 分别用尺规画出一个角的平分线（会说作法） 分别用尺规画出一个角的平分线 4、 理解并掌握角平分线的性质 自主探究，合作交流 说出探究中AE是∠DAE的平分线的理由 作图时要读一步画一步 独立动手完成探究，从而得出角平分线的性质：角的平分线上的点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 注意体会角平分线的性质这个命题是如何画出图形，写出已知、求证的。 学 2、 自学20－21页思考前的内容（6－10分钟） 交流课前学习内容，互帮互助，提高学习思想，掌握多变的学习方法； 距离＝示 2、 如图在△ABC中，∠C=900，AD平分∠BAC，BC＝10cm，BD
探究 自悟自得 测评反 四：当堂检测 △ABC中，AB＝AC，M为BC中点，MD⊥AB于D，ME⊥AC于E，求证：MD＝ME 通过以上过程，分析自己在知识、思想方面的经验和教训； 馈 F三点，求证：PD＝PE＝PF 课后 课反
后 思 B4DEFPAADB3EMC已知△ABC内，∠ABC，∠ACB的角平分线交于点P，且PD、PE、PF分别垂直于BC、AC、AB于D、E、C12
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