3过了一会儿，太阳从东方渐渐升起来，发出万道光芒，洒满大地。 ○
4中午，田野里有“隆隆”的机器声，“呱呱”的青蛙声，小溪那清脆的流水声，○
走出一曲美妙、动听的交响乐。
5傍晚，收功了。农门满神采飞扬的从地里挑着一担担金黄的稻谷回家去。 ○
6田野多么美丽啊！ ○
1 词语填空。
（ ）目远（ ） 心（ ）神（ ） 不（ ）自（ ） （ ）（ ）飞扬 2 根据不同的读音分别写词语。
（ ） （ ）
露 笑 （ ） （ ） 3 用“‖”为本文分段。
4 短文按什么顺序写的？把这些词语写出来。
5什么声音像一曲美妙、动听的的交响乐？在文中用“ ”画出来。 6 你能知道是什么季节的田野吗？你是从哪出来的？
参考答案：
1. 举 眺 旷 怡 由 主 神 采 2. 略 3. ○1‖○2○3○4○5‖○6 4. 时间 早晨 中午 傍晚 5. 机器声 青蛙声 流水声 6. 略
57一个我熟悉的人
十年悄悄过去了，在这温暖的十年中，我受过一些挫折，但更多的是受到了许多
师爱。是哪个老师呢？就是那个我熟悉的樊老师。
樊老师是我幼儿园时的老师，她已经有50多岁了，对学生非常慈爱，说起话来，声音不大，很好听，脸上常露着笑容。“风雨无情人有情”，樊老师就像个太阳，每当我遇到困难时， 她就来帮助我。一次放学回家，天空阴云密布，不一会儿，倾盆大雨冲击而下，我没带伞，怎么办？我就像是热锅上的蚂蚁，急得团团转。看着同学们个个撑着伞回家，看着家长们高兴地来接孩子，看着无情的风雨不停地下着，我不禁哭了。忽然，耳边传来了一个熟悉的声音，好清脆。我回头一看，呀！是那个??是那个和蔼可亲的樊老师。我迫不及待地投进樊老师的怀里，一种无法用语言来表达的师爱充满了我的全身。她把伞给了我，亲切地说“回家吧。”我说声了谢谢，便转身走了，但老师，您却自己在雨中，以衣带伞。我恨不得一步跨到樊老师面前，把伞给她，可她那身影已在雨中消失。
啊！多伟大的雨中情，她就是我熟悉的人，我永远记住这中感觉：师爱。 1、 本文用了哪些修辞方法？从文中找出来。 ------------------------------------------------ 2、 仔细阅读课文，并补充词组。
（ ）的声音 （ ）的樊老师 3、 补充词语，并选择一个造句。
倾（）大（） 和（）可（） 迫（）及（）
4、用自己的话说说“风雨无情人有情”的意思。 -------------------------------------------
5、你觉得“樊老师”是个怎样的人？你身边有这样的老师吗？请写一写。 --------------------------------------------- 答案 1、 引用 比喻
2、 巨大 和蔼可亲 3、 倾盆大雨 和蔼可亲 迫不及待 4、 在自然灾害发生时，它是无情的，但一方有难，八方支援，我们的兄弟姐妹会络
绎不绝地伸出援助之手。 5、 略
58
音乐给人的力量
经常是一个人躺在床上，听着音乐在黑暗中慢慢地入睡。那时候的音乐或许已经不是某种神圣的东西，而成了一种工具。
我把音乐叫做神圣的东西，神圣不在于它的高雅，而在于给予认得震撼，那种从心底蹦出来的不可名状的感觉，那种似是而非的欲悲忽喜的冲动，那种蕴涵着大自然阳刚与阴柔的完美结合，那种人叛逆不道在瞬间归于平静的伟大力量。质问一下自己，男单那只能让人嘻嘻哈哈流行音乐也能称为音乐吗？
每一节音乐课上老师面红耳赤地为我们介绍一首又一首世界名曲。我看过了老师曾介绍的电影《钢琴师》里得到了充分的体现。这部“客观、简洁到残忍”的经典影片与《辛德勒名单》一样,即使看上十遍,带给我们的依然是心灵的震撼和感动。千钧一发，重重危难中，人性的复苏成为废墟上最感人的诗篇。音乐不是这部电影的重点，但却是它的灵魂所在。在这样的音乐中，你听到了什么？深远、悠长的叹息，
失去亲人、祖国的控诉，废墟上的哭声，痛苦、耻辱、恐惧??。在最危险的时刻，音乐战胜了邪恶，唤醒了良知，让人们忘记了仇恨。钢琴家因为音乐换回了生命，德国军官则因此坠入了地狱的灵魂。
生命不可以在时间的延续中延续，但是生命的足音可以。这也许是音乐的力量吧，我想，它的力量就在于它让我们的灵魂变得高贵起来，而高贵的灵魂是任何力量都摧毁不了的。 1、 文中，作者举得例子旨在说明---------------------------------------------------------- 2、 写出下列词语的反义词。
痛苦（ ） 耻辱（ ） 废墟（ ） 高贵（ ） 完美（ ） 恐惧（ ） 3、 用“面红耳赤”造句。------------ 4、 你知道“音乐的力量”是什么了吗？结合自己对音乐的感觉，写写你的体会？ -------------------------------------------------------------- 【参考答案】
1. 略
2. 舒服 光荣 完整
低贱 缺陷 勇敢
3. 看到两位同学由讨论转变为面红耳赤地争吵，老师赶快过去劝说。 4. 略，意思合理即可酌情得分。
59 树的头发
树是山的女儿，她经常穿着绿衣在山的怀里撒娇，她扶摸着秀发问山：“爸爸，我的头发美吗？”山沉默了一会，“孩子，没有头发你怎么办？”山冒出一句奇怪的话。树说：“那我留在世上还有什么意义？”山叹了口气说“孩子，好好珍惜吧。” 树渐渐长大了，头发更浓密了，她经常跑到小河边看着水中的倒影说：“我的头发真是越来越美了。”山却对树说：“放弃头发吧，它对你没好处的。”树哭着说：“爸爸，你一点都不了解我。”山没有说话，他明白女儿，四季，鸟儿们都围绕着树，为树飘逸浓密的头发唱着赞歌，鲜花也用讨好的眼光看树，因此，树为一头飘逸的头发而深感自豪，山看着女儿，又深深地叹了口气。或许，山的话，的确是真实的。前不久，来了一队砍伐工人看上了树的美丽的头发，决定砍掉树，山再一次劝女儿：“孩子，把头发剪去吧，它还会再生长的。”树固执地说：“不，我决不会剪，宁死也不。”山看着女儿远去的背影，再一次长长叹了口气，随着时间的流逝，砍伐工人开始大规模地砍伐树，没有多久，树就被他们带走了，树哭着说：“我真后悔呀，为什么没听父亲的话？”树流下了眼泪，随砍伐工人上了车。 山看着女儿，叹了一口气说：“孩子呀，虚荣心使你看不清自己，最后走上了绝路。”山流泪了，在夕阳下显得格外耀眼。 1、 文中的“头发”指的是什么？------------------------------------------------ 2、 通过课文所使用的修辞方法是：（ ），这样写的好处是：
--------------------------------------------。 3、 联系上下文，用自己的话说说这些词语的意思。 固执：--------------------
飘逸：---------------------
4、 用“~~”画出中心句，并说说你的感受。
【答案】 1、 树枝和树叶 2、 拟人 更生动形象 3、 很坚定，坚持自己的原则，不轻易放弃。
清新雅致，恬淡自然的一种感受 4、 虚荣心使你看不清自己，最后走上了绝路。感受略。 60 冬天
有雪的世界，便有不尽的诗情。
古往今来，因雪而赋着不胜枚举，且不说“孤舟寒钓”的意境，也不说“欲与天公试比高”的豪放，单是一首“塞北的雪”宏月清凉，直唱得人心里晶亮莹洁。 有雪的世界，便有无穷的画意。
一袭红袍，轻盈的飞扬在茫茫雪野，或沐雪而嬉，或静伫而立，身心雪深浑然相融，直至物我两忘。何等的超然！
雪地青松，好一幅极品国画，其庄风禅意，耐人品味—皑皑雪野，凌寒中透着绿意，那是广漠寂寥中的超逸，那勃勃不灭的自热生命，可否上升为一种精神，一种耐得住寂寞的内涵！
有雪的世界，是那样雍容淡然。
仿佛一位哲人，是外在的洁净渗入人的心灵；有雪的人心是那样平和舒缓，遐想无限。捧一掬洁白的雪花祭奠秋天，送走的是苍凉，迎来的是希望！
年少时，风花雪月的憧憬中，曾有过多少雪野、苍柏、茅屋的古朴定格啊！如今，从繁华的尘嚣中走来，归于寂寞不朽的山野，执手相望无语，落花流水沧桑，地老天荒尽在不言中。这样的时光，谁看与行？于是，素雪纷飞的梦痕里又凭添了几分慨叹！
雪，如歌而逝，如梦而醒，留下耐人寻味的长长尾韵、耐人咀嚼的缕缕希望?? 1、看词语写拼音
憧憬（ ） 尘嚣（ ）寂寞（ ）内蕴（ ）咀嚼（ ） 2、“执手相无语，落花流水沧桑，地老天荒尽在不言中”这句话怎样理解？
4、 这篇文章词语丰富，恰当而优美，你都喜欢哪些句子，请你把它写下来吧！
-------------------------------------------- 【参考答案】
1. chōng jǐng chén xiāo jìmò nèi yùn jǔjiáo 2.略，合理即可酌情得分。 3.略
61 雨的组曲
阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻拍动着风铃儿，轻轻拍动着风铃儿，叮铃铃地奏出了美妙的旋律；池畔柳树迎风摇曳着，款款地摆动水蛇般的腰身，千丝万缕的柳条羞羞答答地尽往四边躲；微风吹动着白色的窗棂，波动得如风帆一样。
一丝细雨柔柔的飘落在桌前，我伸出手再接它们，它有轻巧地避开了。一种快感
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