常金辉个人专业发展规划

个人专业发展规划

姓名 学历 职务 课题名称 常金辉 本科 教师 性别 职称 级教师 所任学科 语文 女 中小学一教龄 14 年龄 31 如何提高低段学生的查字典能力 个人2013年发展规划 自身优势：对待工作态度认真踏实，并能有效开展教学工作。能够保证以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学互动之中，热爱孩子，愿意与孩子一起学习，一起成长，并与孩子们建立起了深厚的感情。个人专业在教学中已经养成了在实践中思考的习惯，有一定的反思发展基础 能力和科研能力。 不足分析：由于语文的综合性比较强，因此，个人的语文素养还有待于进一步提高。根据以往科研的成果来看，个人对新课程改革的认识及科研理论功底都有待于加强。 根据我校本年度校本研修计划和我个人的实际情况，特制定出自己在2013----2014年度的个人专业发展目标。 1、研读《语文新课程标准》，深入理解和把握新课标的内涵，努力践行新课标思想，把提升学生综合素养作为教育教学的最终目标，全面提高学生的语文综合能力和素养。 个人专业2、学习《校本研修》相关理论和研修成果，努力提发展目标 高自己的研修能力和研修水平，并适时总结自己的研修成果，努力把自己塑造出研究型教师。 3、积极参与各类研修培训和教师培训活动，一方面提升自己的眼界，另一方面把自己与他人展开对比，提升自己的各种教育教学技能和本领。 4、根据本学年的研修主题及西安市小课题研究方法展开关于《如何提高低段学生的查字典能力》课题研究。 1、注重知识积累，以自学为主，利用课余时间阅读《新课程标准》、校本研修等书籍及相关理论，并及时参加网上培训。认真做好学习笔记，善于捕捉灵感，及时动笔，写出体会和感悟。 2、在学习交流过程中，重点对理论与实践相结合的课程整合进行探讨。通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究，互相学习，彼此借鉴，共同分享经验。每次的交流活动都让自己有所收获、有所提高。积极参加网上的教育论坛的讨论，从中倾听专家的教导，学习同行们的经验。 3、加强教学常规工作，加强教研备课，向40分钟要具体措施 质量，有效提升教与学的质量。努力将自己培训所学应用于教学实践中，不断改进教学设计与思路。教研工作形成自己的特色。 4、认真参加上级组织的各种教学活动。平日自觉自主的学习，做好教育教学反思，积累教学经验。 5、狠抓课堂教学。把学习的主动权交还学生，教师精讲点拨，积极引导，充分调动学生的积极性，培养学生的综合思维能力。 6、认真进行每一次教学活动，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。教学中完善、提炼教学风格，形成成熟的有个性化的教学模式。