一级指标 二级指标 三级指标 19 办 学 条 件 21 师资配备 20 验 收 标 准 校长符合国家规定的任职条件，小学校长有大专学历或小学高级教师职称，初中校长有本科学历或中学一级教师职称。 小学和初中专任教师分别持有小学、初中《教师资格证书》；小学教师学历达标率99%以上，其中大专学历以上占50％以上，初中教师学历达标率90%以上，其中本科学历的占一定比例。 600人以上的学校配备具有执业医师或执业护士资格的专职卫生技术人员,配备获C级以上培训证书专职或兼职心理健康教育教师。 学校具备法人条件，取得法人资格，依法承担民事责任。 学校坚持依法治校，以人为本，根据国家有关教育法律法规办学，有明确的办学宗旨23﹡ 和章程。全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，提高教育质量，维护学生和教职工的合法权益。 24 学 校 管 理 运作机制 25 学校实行校长负责制，校长负责学校全面工作；学校应按规模内设分管教学、后勤等工作机构。规模较大的学校应设学科组、年级组。机构职能和人员职责由学校规定。 学校建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重大事项；学校建立健全教职工（代表）大会制度，加强民主管理和民主监督。学校发展规划、领导班子任期目标、学校章程的制定和修改、涉及教职工权益的重大事项等须提交教职工（代表）大会表决通过；校长要依靠中国共产党的地方和学校基层组织，发挥党的政治核心作用；校长要发挥民主党派、工会、共青团、少先队组织在学校工作中的作用。 26 学校建立健全部门岗位责任制；年级组、学科组、图书馆、实验室、档案室等都要有明确的管理要求和责任人。 学校落实校务公开制度；校务公开的内容、形式、程序等须符合校务公开的有关规定。 5 第1要素3分，第2要素2分。 5 15 1、2、3要素各4分，第4要素3分。 15 5 10 5 一项不达标扣2分。 3 10 每低于1％扣2分，扣完为止。 10 分值 5 止。 评分办法 每1人不达标扣2分，扣完为自评分 5 他评分 备注 22﹡ 5 无法人资格不给分。 无章程扣2分，低于8分不达标，查实有严重侵犯师生权益行为不给分 第一要素2分，第2要素3分。 5 10 5 27 5 第1要素3分，第2要素2分。 5 4
一级指标 二级指标 三级指标 28 验 收 标 准 学校加强与学生家庭、社区的联系，共同创设良好的教育环境；学校应成立家长委员会，收集家长的意见、建议，方便家长参与学校管理。发挥家长学校作用，家校共同创设良好的家庭教育环境。 班主任和科任教师主动保持与家长的密切联系，及时了解学生在家庭和社区的表现，家长工作 30 29 学校建立和健全班主任家访制度；班主任每学年到每个学生家庭访问应不少于1次，通过多种形式及时与家长沟通情况，共同商量教育孩子的有关问题。 学校应健全学生、家长投诉受理、处理机制。学生本人或其家长可以对学校工作提出批评或建议。 学生本人或其家长对学生评价结果有不同看法的，可以向班主任或科任老师提出意见31 或建议。认为评价结果不公正的，可以向学校提出书面意见，学校给予受理，并限期答复。 学校按有关规定建立教职工人事管理制度，实行教师聘任制；学校没有聘用曾经因故32 意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育学校工作的人担任工作人员；学校建立健全教职工业务考核制度，完善教职工激励制度，奖励认真履行职责的优秀教师。 学校加强教师思想政治教育、职业道德教育，支持、鼓励教师参加继续教育、业务培33 队伍建设 34 训和对外交流，保护教职工的合法权利；教职员工应服从学校安排，自觉履行岗位职责，为人师表，参加政治和业务学习，按规定参加继续教育和有关教育教学活动。 学校教职工应热爱学生，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人；教师尊重学生的人格，没有歧视学生、对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，保障学生合法权益。 学校应建立校本教研及校本培训制度，健全学科组教研制度、年级组集体备课以及教师之间互相听课、评课制度。 10 每要素各5分，第2要素经查实有体罚、变相体罚学生的不给分。 教研、备课制度和听课评课制度各占5分。 10 10 每要素各5分。 10 9 第1要素3分，第2要素2分，第3要素4分。 9 5 5 经查实有不受理投诉事件的不给分。 经查实有不受理投诉事件的不给分。 5 10 每要素各5分。 10 5 第1要素2分，第2要素3分。 5 分值 评分办法 自评分 他评分 备注 学 校 管 理 4 35 10 10 5
一级指标 二级指标 三级指标 36 37 验 收 标 准 积极开展教育教学研究，运用教育理论指导教育教学活动，推广科研教研成果；主动开展校本培训，促进教师专业发展。 学校组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，提高班主任的素质和工作能力；建立和完善班主任津贴制度和奖励制度，定期表彰优秀班主任。 学校建立健全财务制度，规范财务管理，自觉接受上级教育、财政和审计等部门的监督；合理使用经费，提高办学效益。 学校建立健全对教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施和卫生设施、安全设施的管理制度，合理配置教育资源，提高使用效率。 学校遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防发生事故。学校实行安全工作校长负责制，并设立保40＊ 安全工作 卫机构。学校食品卫生、设施、消防、用电等安全管理制度健全，定期组织安全检查，有突发事件应急预案。财务室、档案室、食堂、宿舍、各类专用教室、传达室等场所有专人负责管理。组织学生参加的各种活动均有明确的安全责任人和安全防范措施，保障师生安全。寄宿制学校要加强校园治安巡逻，节假日要安排人员值班、护校。 学校能因地制宜地对师生进行安全教育，培养师生自救自护能力，及时发现和排除各41 类安全隐患;有专人负责卫生和安全工作，建立师生健康卡片，组织师生定期或不定期体检。 42 学籍管理 43 学校根据教育行政主管部门划定的服务区域，组织适龄儿童、少年按时入学；实行常态编班，不得分设重点班和非重点班。 学校能规范学籍管理工作，配备学籍管理人员，建立健全学生转学、休学、复学、升级、跳级制度和学生异动情况报告制度。对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。 5 8 每要素各4分，第2要素有重点班的不给分。 学籍管理制度不健全扣3分，有开除学生的学校不给分。 7 5 第一要素2分，第2要素3分。 4 15 卫生、消防、用电、保卫安全制度每少一项扣3分，低于12分或近三年有发生重大安全事故的不达标。 15 分值 8 10 评分办法 每要素各4分。 每要素各5分。 自评分 8 10 他评分 备注 38 后勤工作 39 学 校 管 理 10 第一要素6分，第2要素4分。 10 10 无管理制度每项扣2分。 8 4 6
一级指标 二级指标 三级指标 44 验 收 标 准 学校能够把德育工作放在首位，坚持以教学工作为中心，其他各项工作为教育教学工作的开展提供保障。 学校须加强和改进德育工作；通过德育课程和专题教育，弘扬和培育以爱国主义为核分值 5 评分办法 自评分 5 他评分 备注 按达标程度酌情给分。 45 心的民族精神；开展行为规范教育，培养学生良好的行为习惯；开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质；开展法制教育，增强遵纪守法观念，预防和减少在校学生违法犯罪。 10 每要素2分，有发生学生违法犯罪事件的扣5分。 7 46 学校要严格执行中小学升降国旗制度。 每个教学班须配备班主任。班主任负责班级管理工作，班主任要做好学生的教育引导5 不达标不给分。 5 教 育 教 学 教育教学常规工作 47 工作和组织好班集体活动，要关注每位学生的全面发展，了解和熟悉每个学生的特点和潜能，尊重学生人格，关心学生身心健康，做好学生综合评价工作，协助各科任教师共同教书育人。 10 按达标程度酌情给分。 10 48 教育教学面向全体学生，关注每个学生的健康成长，关注学生的个性差异，因材施教，关心学生身心健康，促进学生充分发展，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。 学校须按国家课程计划、课程标准和省教育行政部门公布的校历安排课程，组织教育10 按达标程度酌情给分。 10 49＊ 教学。课时符合国家规定。学校须使用经国家或国家授权的省级教材审定部门审定的教材。 12 违反国家课程计划、课程标准和教材要求的不给分。 12 50 学校应重视体育和美育工作，树立健康第一的指导思想，严格执行国家颁布的有关学校体育和美育工作的法规。 学校通过体育课及其他形式的体育活动增强学生的体质。保证学生每天有一小时以上的体育活动时间。 学校应开设音乐、美术课，开展课外艺术活动；其他学科应发挥各自的美育功能；美5 按达标程度酌情给分。 学生每天体育活动少于1小时的扣3分。 第1、2要素各3分，第3要素2分。 5 51 5 5 52 育要结合学生日常生活，提出服饰、仪表、语言、行为等审美要求，培养健康的审美情趣。 8 8
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