教育信息化工作推动下的“2025高效课堂”教学改革
丽江市古城区金虹学校坐落在世界历史文化名城――丽江古城之北的金虹山麓。学校依山而建，整个校园因山取势，依坡造型，一步一台阶，一层一天地。居高望远，大研古城、丽江风光尽收眼底；学校绿树成荫，环境幽静，是读书求学的好地方。 我校是在2010年10月撤并古城区三所山区中学后建成的一所全寄宿制初级中学。我校的成立不仅让那些贫困山区的孩子享受到了城区最优质的教育教学资源，还有效地促进了教育的公平与均衡发展，也更好地为推进学校建设标准化、教育现代化奠定了坚实的基础。
办学近五年，随着学校管理进一步的规范化和科学化，我校从校容校貌到软硬件建设都有了长足的发展，受到家长、社会的好评，也得到了上级政府及教育主管部门的肯定和表彰。2011学年、2012学年连续两年古城区委政府评为“教育教学先进集体”，2013学年又被丽江市政府评为“教育工作先进集体”。此外，我校被古城区XX局,XX局评为“普通话成为校园语音的达标学校”和“文明学校”，被教育部中国教师发展基金会确定为国家教师科研基金“十二五”规划的“课题实验学校”，在2015年2月又被总课题组评为“课题实验优秀学校”。 我校自办学以来，在现代教育技术装备建设方面投入了较大
的资金，并且在不断地探索着如何借助教育信息化的进程来打造符合我校师生实际的高效的2025课堂教学模式，以追求技术更先进、理念更超前的教育信息化与教育教学深度融合之路。 学校教育信息化建设现状
第一，所有教室的信息化设备配置齐全。全校近1500个学生，有30个教学班，有8间数理实验教室，都配置了交互性电子白板，并且实现了班班通网络。
第二，教学信息化设备设施配备到位。全校有115个教师，每个教师都配置了办公电脑，网络带宽提升到100兆，保证了教师能运用网络进行教学，为学校网络化办公提供了有力的保障。 第三，学校的教育信息化功能得到了提升。学校有2个最新配置的功能齐全的电脑教室，两间共配备了120台电脑；还有1个配置了60台电脑的电子阅览室，学校图书室也配备了图书数字管理系统。此外，学校还建设了校园安全数字监控系统、校园数字广播系统。
第四，充实完善了各种教学管理软件系统，建立网络化办公系统，逐步实现教育教学、管理自动化。
第五，学校信息化管理工作得到了加强。首先，学校建立健全了教育信息化工作的管理制度。此外，学校还专门成立了教育信息技术中心，配备1名专职管理员，有6位信息技术专职教师，负责网络运行和学校电脑的维护。 学校教育信息化推进过程中存在的问题
我校自办学以来，由于重视对信息技术硬件及软件的建设，在我们当地教育信息化建设方面还算走在了前面，但对照先进地区的学校和与当前我国教育信息化的发展相比，的确存在了很大的差距和许多的问题，总的说就是“不会用、用不好”。具体表现在：
首先，学生以山村孩子居多，他们小学时所受的信息技术教育基础薄弱，信息技术素养仍需较大提高。
其次，年轻教师多，虽能熟练应用PPT课件，但还不能体现出电子白板的交互性优势，教师的现代信息技术能力还需得到较大的提高。
最后，网络的建设、设施设备的维护、主控室的改造以及资金的投入已远远不能满足现代教育信息化建设的需要。 学校教育信息化应用目标
第一，加强信息技术硬件设施和软件建设，尽快建成校园绿色网吧。
第二，完善学校教育教学资源库，进一步推广“2025高效课堂”教学模式。
第三，加大对教师的培训力度，加强考核与监督，提升教师的信息技术水平，提高教师在课堂教学中使用电子白板辅助教学的水平，进一步促进教师的自我学习与提高。
第四，加强信息技术学科建设，提升学校的教育信息化水平，为学校现代教育技术的快速发展提供强大的技术保障。
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